信息化教学设计比赛-英语-2019年一等奖作品课件.ppt

教师评阅学生作业 课前体验 You have done a very good job ！ 课中学练 课后延伸 巩 固 知 识 ， 强 化 技 能 ， 活 学 活 用 ， 感 受 喜 悦 教学分析 教学实施 成效特色 一 、 因 材 施 教 ， 学 生 分 为 培 优 组 和 达 标 组 ， 实 施 差 异 化 教 学 二 、 动 态 追 踪 学 习 过 程 ， 随 时 监 控 ， 适 时 评 价 ， 有 效 督 学 教学分析 教学实施 成效特色 三 、 基 于 多 种 信 息 化 资 源 ， 打 造 智 慧 课 堂 教学分析 教学实施 成效特色 学 生 在 真 实 网 络 预 订 平 台 上 体 验 情 境 教学分析 教学实施 成效特色 智 能 能 打 造 专 属 生 词 本 ， 精 准 推 送 训 练 ， 满 足 学 生 个 性 化 学 习 需 求 Thank you ！ 酒店预订 Hotel Reservation 2020/5/26 教学分析 教学实施 成效特色 教学分析 ? Situation 1: Invitation Etiquette ? Situation 2: Communication by Email ? Situation 3: Communication by Phone 1 教材分析 学情分析 目标分析 策略分析 ? Situation 4: Hotel Service Situation 4: Hotel Service ? Situation 5: Meals ? Situation 6: Shopping and Sightseeing ? Situation 7: Bidding Farewell 培养学生英语实际应用及交际能力 ? Situation 8: Job Hunting 教学 实施 成效特色 1 教材分析 ? Situation 1: Invitation Etiquette ? Situation 2: Communication by Email ? Situation 3: Communication by Phone ? Situation 4: Hotel Service Situation 4: Hotel Service ? Situation 5: Meals ? Situation 6: Shopping and Sightseeing ? Situation 7: Bidding Farewell ? Hotel Reservation ? Check-in ? Room Service ? Check-out ? Situation 8: Job Hunting 旨在训练学生英语环境下预订酒店的能力 教学分析 教材分析 2 学情分析 目标分析 策略分析 教学 实施 成效特色 词汇量不足、听说能力弱 学生个体差异较大 网络预订 - 生词障碍 电话预订 - 缺乏信心 教学分析 教材分析 学情分析 知识目标 掌 握 酒 店 预 订 的 核 心 词 汇 ， 常 用 句 型 3 目标分析 策略分析 能力目标 根 据 情 境 要 求 用 英 语 进 行 酒 店 预 订 教学 实施 成效特色 素质目标 培 养 学 生 在 英 语 环 境 下 主 动 沟 通 意 识 教学分析 教材分析 学情分析 核心词汇 重 点 Emphases 常用句型 3 目标分析 策略分析 教学 实施 难 点 Difficulties 造句技巧 成效特色 语音语调 教学分析 教材分析 学情分析 目标分析 4 策略分析 教学 实施 成效特色 按组发放难易不同任务，实现差异化学习 因材施教，学生分为 A 组（培优组）和 B 组（达标组） 教学分析 教材分析 学情分析 目标分析 自 主 学 习 情 境 教 学 小 组 讨 论 体 验 预 订 激 发 兴 趣 课 内 外 人 机 交 互 网 络 预 订 任 务 驱 动 4 角 色 扮 演 电 话 预 订 策略分析 教学 实施 成效特色 系统优化学习过程，提高语言运用能力 课前体验 网络预订 课中学练 电话预订 课后延伸 拓展任务 教学 实施 S i t u a t i o n 1 f o r g r o u p A 课前体验 Yo u r f a m i l y p l a n t o t a k e a t r i p t o N e w Yo r k. Yo u n e e d t o r e s e r v e a h o t e l f o r 7 d a y s. B r e a k f a s t , S PA a n d F r e e