部编版道德与法治九年级下册每课教学反思.pdf

道德与法治九年级下册第一课《同住地球村》教学反思 开放互动的世界教学反思 本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、 紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、 文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临 的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文 化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。 初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定 的思辨意识。从日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密， 经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。 但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不 能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分 学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优 劣的鉴别能力有待提高。 本课内容较多，且内容也从以前的关注国内转入国际，与学生 日 常生活联系不大，为了便于学生理解 ,我运用图片、视频等贴近生 活、贴近热点的材料加入教学，通过引导、小组合作探究等方式调动 学生的学习积极性，最后有精心设计了几个随堂检测题巩固本课重点内 容，课堂教学效果较好。本课内容涉及面广，教学时应适当对学生进 行爰国主义教育。 复杂多变的关系教学反思 本框为九年级下册第一课第二框， 在感受世界的变化， 学会以 开放的眼光看世界的基础上， 引导学生了解当前世界局势， 知道国家 间的关系是复杂多变的， 能够用发展的眼光看世界。 同时在前一课经 济全球化的知识基础上， 引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快 速发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。 明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合 作、共赢的理念， 增强为世界和平与发展做出贡 初三学生通过之 前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多 极化的发展趋势， 也清楚当前各国都在谋求合作与发展， 也能感受到 我国的发展进步和不断壮大。 但学生对于国与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解不 透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济 体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面 还缺乏理性认识。为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提 高。献的意识和愿望。 本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局 ,主要是了 解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情 况并结合新兴经济体和典型发展中国家的表现来认识多极化的重要性； 另一个问题是调整中的国家关系，结合材料对调整的原因和采取的措 施有了全面的认识。学好这两个问题需要选取典型案例 ,同时要运用 好小组合作学习方式。 道德与法治九年级下册第二课《构建人类命运共同体》教学反思 推动和平与发展教学反思 回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。第二次世 界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、 努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然， 也是 人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮 助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰， 从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异， 启发学生对世界可持续发展的思考。 本课框题“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。 国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展 的重要力量。教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作 用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和