【精品】五年级上册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第二单元 ”漫画“老师（部编版）.docx

部编版语文五年级上册同步作文详解 之范文展示、名师点评和素材积累 第二单元 “漫画”老师 范文展示 范文展示 美文一 绝活老师 中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢作一束系于脑后，她就是我们的地理老师——王老师。或许她简单平凡的外表不能给你留下太多记忆，但只要提起她的绝活，无人不拍手称好。① 王老师的“绝活”之一，就是上课从来不拿书，拿着地球仪就能讲。从不看书，却总和书上讲的一样，而且滔滔不绝，有声有色。倘若讲到某一重要概念，需要我们背的，她甚至能毫厘不差地告诉你这个概念在书上第几页第几行，而且从未出过错。② 王老师的“绝活”之二，就是画圆从来不用圆规。因为上地理课时总要画地球，而每到这时，王老师总是不慌不忙地拈来一根粉笔，轻轻地在黑板上画出一条美丽的弧线，一个标准的圆立即出现在你跟前，而且要大可大，要小可小。每当这时，教室里总是“哇”声一片，可这顶多算是张飞吃豆芽——小菜一碟，③更绝的还在后头呢！ 这最绝的就是王老师画的地图。她从来不看书，当大家还在《地理图册》上找得稀里糊涂时，一幅整洁标准的地图便已展现在你的面前。大到世界地图，小到哪个国家的哪个港口，她都能快速准确地画出并指明它的位置。④这需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验呀！那一弯一折、一点一横又包含着多少年的心血！正如一句名言所道，台上一分钟，台下十年功。 除了这些，王老师采用的“课堂答问计分”的教学方法，不仅使每堂课有趣、生动，提高了我们的参与性，还很好地把应试教育与素质教育结合起来，使我班的地理成绩日渐上升。 好一位“绝活”老师！ 名师点评 ①介绍王老师的外貌，引出老师的绝活。 ②通过选取典型事例，真实、可信地向读者展示出了王老师的“绝活”之一。 ③通过使用歇后语，略带调皮地表达了对王老师绝活的赞叹之情，使文章读来生动有趣。 ④将学生的慌乱与老师的胸有成竹做对比，运用对比的辞手法，烘托出王老师画地图技艺的高超。 整体赏析 小作者以标题引起读者的阅读兴趣，使读者带着疑问和好奇心，继续把文章读下去，小作者的写作技巧掌握得很扎实。内容上通过描写注老师上课时的“绝活”，层层递进，将王老师的特点一个个地展现给读者，使读者不禁打心底里佩服这个“绝活”老师。 美文二 爱眨眼睛的老师 “一闪一闪亮晶晶，新老师爱眨眼睛。您眨眼睛我开心，您眨眼睛我开心。一闪一闪亮晶晶，新老师爱眨眼睛。”① 上第一节课时，林老师自报家门后，就让我们上台做自我介绍。 “我叫赖名号。”我毕恭毕敬地说。 “噢，这可是个稀罕姓。”林老师眨了一下眼睛，顺手在黑板上写了个“奈”字。 “写错了，老师！”同学们异口同声地叫了起来。 “是这个吗？”林老师瞧了一下我的胸卡，又写了个“赖”字。 林老师对我眨了眨眼，说：“你明明姓赖，怎么说是姓奈？我看你是有‘赖’耍无‘奈’。” “哈哈哈！”教室里顿时像炸开了锅似的。 “老师，您为什么老爱眨眼睛？”冒失鬼林智龙终于发难了。 “因为爱眨眼睛不会老。”他忍不住又眨了一下眼睛②，“你们看，天上的星星爱眨眼，亿万年了也不会老。” “一闪一闪亮晶晶……”坐在最后一排的小歌星晓丽小声地哼了起来。 “新老师爱眨眼睛。”林老师不但不生气，还接上了一句。 你看，我们的林老师就是这么逗。只要上他的课，四十分钟“眨眼”间就会过去。 名师点评 ①以歌曲的形式开头，这个形式新颖。 ②作者多处写到了老师眨眼睛，紧紧抓住林老师爱眨眼睛的特点进行描写。 整体赏析 小作者抓住了老师“爱眨眼睛”的特点，突出了老师幽默的性格特征，另外小作者还运用了对比的描写方法，写活了林老师的活泼和幽默，让我们想忘也忘不了。 美文三 我的老师 在教过我的老师中，我印象最深的是数学老师——王老师。他有着高高的个子，高高的鼻梁，还有大大的嗓门，大家都非常喜欢他。① 讲笑话的王老师 王老师讲课讲得很生动，而且每一堂课必定给我们讲一两个笑话。 哦，忘了，我还要和你们说一个王老师的小秘密，这个秘密就是趁我们上课不注意的时候，突然来个“地雷爆炸”（给我们讲笑话，转移我们的注意力）。这样突如其来的“爆炸差点儿把全班同学“炸”乱了，就像炒豆子一样呢！② 生气的王老师 “丁零零……”上课铃响了，王老师板着铁青的脸走进教室，把教科书和学生的作业本重重地往讲桌上一摔，说：“这次有很多同学的作业要订正，念到名字的马上给我站起来！”老师的狮吼把全班同学震得大气都不敢出，生怕撞上枪口！被王老师念到名字的那些同学只好乖乖地站起来，接着就是一阵“河东狮吼”，教育了一番后才开始给我们上课。其实，我们知道他都是为了每个同学能有进步。③ 王老师在我们心中树立起了高大的形象，外貌没饿个人都非常感谢他的辛勤付出。④ 名师点评 ①开头点明印象最深的是王老师，他突出的特点是“高”。 ②用一个事例具体说明他讲课的艺术，表现了王