《口语交际春游去哪儿玩》课件.ppt

32 （新部编版三年级语文下册） 1 春天是美丽的，春天是令人向往 的。春天到了，万物复苏、春光明 媚、山清水秀、花红柳绿，让我们 一起去欣赏春天的美景。 2 3 4 5 6 7 8 9 孩子们，欣赏了画面，有谁不想追着 春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴 美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然 的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？ 10 11 要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下， 你最想去哪儿春游？为什么？ 12 河边露营 公园写生 13 密林探险 野地挖野菜 14 同学们心中都有各自最想去的地方， 想一想：如果要去春游，我们应该做好哪 些准备？春游怎么玩？现在我们就来讨论 一下，最后合作设计春游计划，好吗？ 15 仔细看课文插图，想一想每幅图画的是哪儿？ 小朋友在什么地方，他们各自都在干什么呢？ 第一幅画的是 郊外的风景。 第二幅图中小朋友在 公园，散步观赏。 16 联系生活实际，讨论交流， 设计春游的最佳方案 17 分小组交流春游怎么玩的想法 18 各小组分别推选一名代表向大家汇报，大家评议，提出好的建议。 说 ： 每个人只能选择一 个地方进行推荐。要说 清楚想法和理由。 听 ： 耐 心 听 别 人 把 话 说 完；尽量不打断别人。 19 比 如： 20 田园式公园 ——摘草莓、陶艺 DIY 、儿童乐园。 21 观光式公园 ——大自然美景、植物展学习、风俗文化学习。 这类公园以美景、 各种风俗文化为主题，更能 使其充分感受大自然的美 好。我们可以到其中的各种 植物展、动物表演中去进行 大自然教育学习活动。 22 DIY 野营 ——每人自带一个菜；小组自己动手搭帐篷； 可以组织其他“信任度”类游戏。 为啥叫 DIY 野营呢？ 首先我们可以每人自带一个小菜：然后跟 着家长学做菜，不仅可以促进我们与家长的感 情，更可以培养我们动手与做家务的能力。 带来菜后大家可以放在草坪上一起分享： 促进学生的分享意识。 随后为了午休，我们可以分小组一同搭属 于自己的帐篷：提高动手能力与配合能力。 下午可以开展“信任度、团结度”类游 戏，可以通过游戏，让学生学到“信任”与 “团结”的重要性。 23 ——学习历史与感受人文气息， 博物馆 学习进出公共文化场合的礼仪。 了解一座城市必先去博 物馆。所以我们去博物馆有 利于我们更好的了解自己所 在的这座城市，更能让我们 学习历史与人文知识。还可 在进馆前学习“公共文化场 所进出礼仪” 。 24 爬山 ——锻炼我们的坚韧意志与互助能力， 可以在山上进行野营等活动。 选择山的时候当然选择较矮 的“观景山”，且需选择阶梯类， 避免同学们受伤。 爬山是一种十分锻炼同学们坚韧 意志的活动，同时在过程中，还会 让我们产生互助互爱的情怀，不一 定要爬到顶，可以定个目标后，再 一起进行小游戏、画风景、野营等 活动。 25 全班评议，形成方案。 26 可以从以下几个方面去考虑： 去什么地方最好？怎么去？ 出发时间，开展什么活动？ 准备什么东西？应该注意哪些问题…… 27 晒晒范例 28 我们能有机会出去春游真是一件好事。为了使 这次春游活动更加有意义，我做了充分的考察。我 认为春游安排在 3 月 12 日比较好，因为这样我们不仅 能从春游中得到许多快乐，还可以度过一个特别有 意又的植树节，另外，春游的地点我也考察过了， 应选择有树、有水，景色优美的地方，这样既便于 我们进行野餐活动，又可以利用这样的环境开展许 多内容丰富的游戏，天热了还可以在树林中乘凉。 学校附近的二龙湖就是不错的地方。 29 范例二 春天 阳光温暖的时候到 郊外 去春游，写景 色，可以去 植树、野炊 ，可以 带上 铁锹，铁铲，水 壶等工具去栽树， 也可以带上 些食物去野炊， 然后 放风筝，用相机拍照留念…… 点评： 短短几十个字，就把春游的时间、 地点、活动等都写清楚了。 30 小组评议，看讲的同学想法和理由说清 楚没有，同时也要评一评听的同学是不是 耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。 31