人教部编版二年级下册道德与法治教案（表格式）：坚持才会有收获 第二课时.pdfVIP

部编版二年级下册 《道德与法治》 课题：15. 《坚持才会有收获》 科目：道德与法治 教学对象： 二年级学生 课时：第二课时 提供者：王娟 单位：盐城市建军路小学 一、教学内容分析 （简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是在 《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有 应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决 问题与困难。本课时为教材两个板块： “特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品 质的斗争； “一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。 二、教学目标 （从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述） 1.养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 2.在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。 三、学习者特征分析 （说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等） 随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持 性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环 境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的， 而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤 为重要。 四、教学策略选择与设计 （说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。本课的教学设计，我从儿童心理特点出发，以课本为依据， 挖掘教材中情感教育因素，坚持以活动为主体，充分利用孩子们在学习中、生活中的事例，调动孩子真 实的内心体验，通过观看视频、分享成功的小秘诀、评选班级小明星、小组内讨论交流、做 “金鸡独立” 的游戏等活动，培养他们持之以恒的精神，养成自觉地培养意志品质的行为习惯。 五、教学重点及难点 （说明本课题的重难点） 在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。 六、教学过程 （这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活 动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 （根据新使用的部编版教材编写） 1 部编版二年级下册 《道德与法治》 活动一：我们不放弃 1．学生听故事。 1.通过上节课的学习，我们知道在生活 中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收 获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的， 2.学生小组内交流自己的想法。 在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的 时候呢？先让我们来听一听这个故事吧！ 3.学生回忆自己曾经在坚持做一 （课件出示教材跑步比赛的故事） 件事时，遇到过的困难。 2.小朋友们你想对故事中的小男孩说 些什么呢？ 3.孩子们遇到困难不要放弃，勇往直 4.学生看课件出示的 “坚持小明 前，老师为你们的回答点赞！ 是的！这就 星”图片。 像逆水行驶的小船，不进则退，不努力向前， 就只能向后退。这就是：逆水行舟，不进则 5.几位坚持小明星到前面分享 让学生了解伙 退