人教部编版二年级下册道德与法治教案（表格式）：挑战第一次 第二课时.pdfVIP

部编版二年级下册 《道德与法治》 课题：1. 《挑战第一次》 科目：道德与法治 教学对象：二年级学生 课时：第二课时 提供者：陈伟伟 单位：滨海县实验小学 一、教学内容分析 （简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课课题是 “挑战第一次”，旨在鼓励学生敢于迈出挑战的第一步。本课时学习内容为通过情境引 导学生讨论如何克服障碍完成挑战，通过体验活动引导学生总结挑战后的收获。这节课的价值在于让学 生通过同伴之间的互相出谋划策与帮助，完成挑战，以后可以直面挑战，变 “勇敢”。 二、教学目标 （从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述） 1.知识与技能：引导学生在别人的帮助下克服障碍，具备生活技能，勇敢挑战。 2.过程与方法：情境教学、交流、活动。 3.情感态度价值观：让学生直面困难，变得勇敢，培养他们面对困难的积极心态。 三、学习者特征分析 （说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备 （学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等） 学习者特征分析依据：通过平时的观察、与学生的交流等 学习者特征分析：我们学校是一所实验小学，家长为了让孩子上这所学校花钱买了“学区房”，这里 的孩子家长愿意把最好的给他们，所以单独应对挑战的机会比较少。家长层次比较高，学生 “散养”的 也比较多，他们胆子不小，还是乐于挑战的。 四、教学策略选择与设计 （说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 基本理念：尊重儿童、相信儿童，以儿童生活为基础，把 “生活性、开放性、活动性”落在实处。 教学与活动策略：让活动成为学生大胆 尝试的平台。 五、教学重点及难点 （说明本课题的重难点） 教学重难点：遇到困难时，如何挑战。 六、教学过程 （ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生看情景，讨论 让学生懂得 不同类型的尝试会遇到的 想一想 我来帮帮他 “多尝试、多练习 困难以及交流如果遇到情 讨论交流如何克服困难、完成挑战。 等”都是让挑战取 境中的困难，怎么办。 得成功的好方法。 （根据新使用的部编版教材编写） 1 部编版二年级下册 《道德与法治》 引导学生回到自己的 让学生自主选 说一说 我想试一试 生活中，交流自己想挑战的 择，为下面的挑战 交流自己想挑战的事。 事。 做铺垫。 做一做 我来挑挑战 鼓励学生大胆 鼓励学生现场挑战。 大胆尝试自己想挑战的事。 尝试。[来源:学|科|网] 让学生交流挑战