《书愤》 课件（共35张PPT）-高中语文选择性必修 中册课件.pptx

书愤 陆 游; 爱国主义是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。面对国家和民族生死存亡，全体中华儿女同仇敌忾、众志成城，奏响了气吞山河的爱国主义壮歌。爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严、在历史洪流中奋勇向前的强大精神动力，是驱动中华民族这艘航船乘风破浪、奋勇前行的强劲引擎，是引领中国人民和中华民族迸发排山倒海的历史伟力、战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜！ ——习近平 ;学习要点;走近作者;写作背景;朗读诗歌，初步感知;朗读诗歌，初步感知; 大散关为周朝散国关隘。中国关中四关之一。位于宝鸡市南郊秦岭北麓，自古为“川陕咽喉”兵家必争之地。。秦汉时期（前206年），刘邦“明修栈道，暗度陈仓”就从此经过。三国曹操西征张鲁亦经由此地。据陈寿《三国志》记载：“（建兴六年）春，亮复出散关，围陈仓，曹真拒之。” 因其扼南北交通咽喉。;词句理解;词句理解; 早年哪里知道世事的艰难，那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。 曾记得二十多年前，我在瓜洲做通判时，与朝廷军队一起在雪夜里驾驶着高大的战船在瓜洲大败敌军，第二年朝廷军队骑着勇猛的快马，奔驰到西北大散关，赶走了敌人，收复了大散关。 可惜我曾经以塞上长城自比，现在已是鬓发斑白、年老体衰、功业未建、壮志未酬，空留下许多感叹。 真羡慕诸葛亮，他在《出师表》里表达了“北定中原，兴复汉室”的决心，他确实做到“鞠躬尽瘁，死而后己”，令后人敬仰，千古以来，有谁能和他相比呢？;词句理解; 诗人因何而愤？ ——抓关键词;; 用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。 南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。这里作者用作自比，现比喻收边御敌的将领。 作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。 ;明;用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。 诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已” “北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。;“世事艰” （愤报国无门）;;局部鉴赏;局部鉴赏; 所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”不用动词，不用虚词，纯意象的组合。战船、战马、酷烈的战争坏境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜州渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面，有力地烘托了作者早年“气如山”的豪情壮志。 再如： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 细草微风岸，危樯独夜舟。;局部鉴赏; 引古事来比今事以抒发情怀的手法，通常称为用典。 用典的方式：明用和暗用；正用和反用 从典故内容上分：借用历史故事、化用前人诗句、借用神话传说 作用：1.增加诗歌意蕴，使诗歌的意蕴丰富、含蓄；增强作品的表现力和感染 2.借古讽今 3.抒情 ; 总结：表现手法; 默写检测： 1.《书愤》中的“ ， ”两句，作者感叹世事艰难，追述了年轻时收复失地的雄心壮志。 2.追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“ ， ”一联，就是对抗金历史的回忆。 3.陆游《书愤》中以塞上长城自喻，说自己壮志未酬，年事已高的诗句是“ ， ”。 3.陆游《书愤》中“