2021年河南省郑州市初三二模适应性测试语文答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 2021年九年级适应性测试 语文 参考答案及评分细则 一、积累与运用（共22分） 1.A B B A 【评分标准：每空1分，共4分】 2. ⑥ ⑤ ③ ② 【评分标准：错一处扣1分，扣完为止。共2分】 3.（1）可据理臆断欤 （2）白露未晞 （3）不义而富且贵 于我如浮云（如有其他答案，符合要求亦可） （4）会当凌绝顶 一览众山小 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【评分标准：每空1分，共8分】 4.（1）④剪碎浸泡 ②打浆稀释（打成纸浆） ①模具定型（放模取浆/模具取浆） ③风干揭下 【评分标准：每处1分，概括合理即可；共4分。如果排序错误而概括合理，整体上酌情扣1-2分；如果排序正确而概括不合理，整体上酌情扣1-3分。如一处超字，不扣分；两处以上超字，酌情扣1-2分】 （2）作答示例1：同学们请看图，从图中柱形的高低和曲线的起伏看，得出这一结论有两个依据：近年来，宁夏再生纸的年销售量同比增幅（长）和普及（渗透）率均在全国遥遥领先（都位居全国第一/都远远高出其他省份）/2018年到2020年宁夏再生纸的普及（渗透）率的增幅明显高于其他八个省份。 作答示例2：同学们好，从这张数据图看，得出结论的依据有两个：从再生纸销量同比增长幅度看，2020年宁夏增幅最大（排名全国第一）；从再生纸的普及率看，2018、2020两年宁夏的数据均居全国第一（均遥遥领先于其他省市）/2018年到2020年宁夏再生纸的普及（渗透）率的增幅明显高于其他八个省份。 【评分标准：注意交际情境1分，两个依据答出一个给1分，答出两个给3分，意思对即可。共4分】 二、阅读与鉴赏（共48分） （一）（16分） 5. = 1 \* GB3 ①晚上醒来看到大雁飞远（感到天气转寒），丫丫想起了爸爸的话和爸妈的打工生活； ②吃着王二妹妈妈带来的泡萝卜，丫丫想起了妈妈和她做的泡萝卜；③作家阿姨在丫丫脸蛋上亲了一口，让丫丫想念爸爸妈妈的爱抚和妈妈的味道；④短暂的视频电话，让丫丫更加想念、牵挂妈妈，盼着妈妈能给自己写信。 【评分标准：每点1分；能结合文本内容来概括，符合答题要求即可。共4分。如果只笼统地说“勾起对父母的想念”，不具体说明想念什么；或者只答想念什么，而没有概括触发这些想念的景、事、物等，最高不超过2分】 6.【A】处。 批注示例1：“咬了一下手指”这一细节，形象地写出了丫丫夜半从梦中醒来，恍惚之中不确定看到的情景是真是梦的心理状态。 批注示例 2：“确信这次真的不是做梦”，暗示“月光下大雁飞过”的情景曾多次在丫丫的梦中出现。为什么丫丫会常常梦到这样的情景呢？因为大雁南飞，意味着天气转寒，年关将至，爸妈回家的日子越来越近了，丫丫日有所思，所以夜有所梦。 【B】处。 批注示例1：这是丫丫对爸爸的评价，透露着她对爸爸的爱和崇拜——爸爸虽然是农民，却总能用诗意的眼光观察生活，用诗意的语句描摹生活。 批注示例2：我们常说熟悉的地方没有风景，但长时间生活在农村的丫丫爸爸却能敏感地捕捉到自然变化之美，并能用富有诗意的语言表达自己的感受，难怪丫丫说他“不像个农民”而“像个诗人”。 【C】处。 批注示例1：这句话独立成段，极具画面感，让我们仿佛看那个目送作家阿姨走远的小女孩落寞的身影，也更能体会她想要被阿姨抱在腿上而不得的怅然若失和对爱抚的渴望。 批注示例2：想象丫丫眼睁睁看着作家阿姨走远的情景，让人格外伤感，她的孤单落寞，她渴望被抱在怀里而不得的怅然，我感同身受。 【D】处。 批注示例1：“只站在墙根”,“远远看着”说明丫丫上次跟妈妈视频通话之后心有余悸，她无比想念妈妈，却害怕跟妈妈视频，害怕视频挂断后更强烈的牵挂和忧伤，这种心理实在让人心疼。 批注示例2：跟经年不见的妈妈视频，对孩子们来说应该是求之不得的吧？毕竟能看到妈妈的模样，听到妈妈的声音啊，怎么能不欢喜不激动呢？可丫丫竟然是这种反应，我觉得小说这样写不合情理。 批注示例3：视频通话带给丫丫的感受让她为同学担惊受怕，这说明她是一个敏感善良、富有同情心的孩子。 【评分标准：每处2分，结合相关内容，批注合理、言之有物即可。共4分。若考生若对某处的理解有误，可酌情扣1-2分；对某处的批注过于简单，可酌情扣1分，比如，“C处通过动作描写，表现了丫丫对作家阿姨的留恋不舍”，或“D处通过描写丫丫为其他小朋友担惊受怕，表现了她的善良”，每处只给1分。】 7.示例1：“月下有霜”点明季节，写出了深秋时节月夜的清冷，给人以空旷寂寥之感；景中寓情，投射出丫丫夜半醒来，触境思亲时的落寞（失落、孤寂）之情。 示例2：丫丫写信，是在霜降那一天（节气）的夜晚，月下并不一定有霜，但月光容易让人联想起“床前明月光，疑是地上霜”，清冷的月光让丫丫感觉大地仿佛蒙了一层