人教部编版五年级数学下册《第3单元长方体和正方体【全单元】新授课》精品PPT优质课件.pptx

认识长方体;观察这些物体都是什么形状的？;关于长方体，你知道哪些知识呢？;小组合作：观察长方体，并填表。;;(1)长方体有　　　　个面。? (2)每个面是什么形状的？ 　　　　　　　　　　? (3)哪些面是完全相同的？ 　　　　　　　　　　?;用细木条和橡皮泥，小组同学共同做一个长方体框架。;用细木条和橡皮泥，小组同学共同做一个长方体框架。;(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？;长;;试一试;填空题。;下列图形中，是长方体的在括号里画“√” 。;下面的长方体都是由棱长1cm的小正方体摆成的，它们的长、宽、高各是多少？;算出下图中长方体的棱长和。; (10＋4＋6)×4 =20×4 =80(cm);想象一下：分别是个什么物体？; 6个面，相对的两个面完全相同。;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;认识正方体;谁能说一说：长方体的特征有哪些？;关于正方体，你知道哪些知识呢？;小组合作：观察正方体，并填表。;;(1)正方体的6个面 　　　　。? (2)正方体的12条棱　　　 　 。;正方体有12条棱，每条棱的长度相等，所以棱长和=棱长×12。;分小组总结长方体和正方体有什么异同点。;长方体和正方体的关系;;观察下图。;观察下图。;观察下图。;;一个正方体的棱长是3厘米，那么这个正方体的棱长总和是多少厘米？;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;长方体、正方体的展开图;说说长方体和正方体的特征。;你知道这个盒子是怎么设计的吗？;猜想：把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？;小组合作：将你们的作品展示给大家。;你的长方体展成了哪一种？;;;;观察长方体展开图，回答下面的问题。;观察长方体展开图，回答下面的问题。;正方体的平面展开图有以下几种：;折叠后，哪些图形能围成左侧的正方体？在括号中画“√”。;下图中能围成长方体的在括号里画“√”。;下图中能围成正方体的在括号里画“√”。;判断：下图能围成一个正方体。 ( );在展开图上找出相对的面，并用上、下、前、后、左、右标出，再用a、b、c标出每条边。;周一相对 1;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;长方体、正方体表面积的计算;观察长方体的框架图并回答。;下图是妈妈刚买的一个微波炉，你知道这个微波炉的包装箱至少用了多少平方米的硬纸板吗？;应该怎么计算呢？;前、后面; 0.7×0.5×2＋0.5×0.4×2＋0.7×0.4×2 =0.7＋0.4＋0.56 =1.66(m2);【方法二】;长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2;;一个正方体墨水盒，棱长为6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？; 6.5×6.5×6 =42.25×6 =253.5(cm2) 答：制作这个墨水盒至少需要253.5cm2的硬纸板。;正方体表面积＝棱长×棱长×6;如下图，最大的面长是(　　)厘米，宽是(　　)厘米，一个这样的面的面积是(　 )平方厘米；最小的面长是(　　)厘米，宽是(　　)厘米，一个这样的面的面积是(　　)平方厘米。;求下列图形的表面积。; (7×4＋7×5＋4×5)×2 =83×2 =166(cm2);正方体表面积= ×6;一个无盖的长方体金鱼缸，长是9分米，宽是6分米，高是7分米。做这样的一个鱼缸需要多大面积的玻璃？;一个无盖的长方体金鱼缸，长是9分米，宽是6分米，高是7分米。做这样的一个鱼缸需要多大面积的玻璃？; 8×4×4＋4×4×2 =160(cm2);把长方体(或正方体)垂直切割成几部分，它们的表面积会增加，增加的面积等于切面面积的2倍。;;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;体积和体积单位;说一说：乌鸦是怎样喝到水的?;分小组做实验：验证刚才的发现。;当杯中放入石子后，石子占据了一定的空间，把水向上排挤，水面上升。石子放得越多，水面上升得越高。当杯中水满后放入石子，石子还是会占有空间，所以水会溢出。;做一做： 1.把书包从课桌拿出来，在课桌里摸一摸。 2