高考语文语言综合运用题小题狂练.doc

PAGE 高考语文语言综合运用题小题狂练 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 阅读下面的文字，完成17～19题。 (A)中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说，在人类文明发展史上，( )书简在中华文化史上的地位同样突出，一批批传世书简已成为重要典籍，记载着民族的历史与文化。人与人之间，每当有了时间和空间的距离，有了或长或短的分离，书简总能及时派上用场。古时，书简是重要通信方式，“烽火连三月，家书抵万金”。及至时下，通讯发达，人与人之间的沟通便捷，音频视频瞬间抵达，书简似不再有 。然而，疫情 ，“隔离”骤然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情，来得浓烈、来得澎湃。(B)除了手机上的音频、视频，书简又一度登场，共同表达情感的浓烈与澎湃。 《战“疫”书简》共5辑。所列各篇，并非 ，而是你中有我，相互包涵。亲情中含家国之思，成长中有笃志之愿。不论信出何人，谁在阅信，都是 。每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：(C)你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫。他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望。(D)一封书信，串连起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。 17.依据上下文内容及标点符号，选出文段中ABCD四处画波浪线句子标点符号使用有误的一项是(3分) 解析：选C，冒号后两个并列大句子之间应该用分号隔开，应把“逆行战疫”后的逗号改为分号，即“你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫；他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望”。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.书简是人类表达情感、传递信息的重要载体。 B.人类通过书简传递情感，表达信息。 C.书简是人类传递情感、表达信息的重要载体。 D.人类通过书简表达情感，传递信息。 解析：选A ，词语之间需要注意搭配，应为“表达情感，传递信息”，排除BC；依据上下文话题一致的原则，下文是“书简在中华文化史上的地位同样突出”，所以“书简”做主语比“人类”做主语更与下文衔接，排除D。 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.立锥之地 突如其来 泾渭分明 如沐春风 B.一席之地 突如其来 泾渭分明 见字如面 C.一席之地 不期而至 自成一格 如沐春风 D.立锥之地 不期而至 自成一格 见宇如面 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 解析：选B，第一组，一席之地：比喻极小的一块地方或以定的位置。立锥之地：强调极小的地方。文中并不强调其小，而是着重说其位置的不可保，填入“一席之地”。 第二组，突如其来：突然发生。不期而至：事先没有约定而意外到来。疫情到来，“突然”更合适，填入“突如其来”。 第三组，泾渭分明：意思是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流人渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。自成一格：意思是指形成自己独特的风格。从下文内容可知，文意并不强调风格，而是内容。“泾渭分明”与下文“你中有我，相互包含”形成对照，填入“泾渭分明”。 第四组，如沐春风：像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，就像受到春风的吹拂一般。见字如面：见到字就如同见到本人。看到这些字的内容，就像我当面跟你说话一样。见字如面更符合“阅信”的内容，填入“见字如面”。 二、下面是一则寻物启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 十月二十日上午，本人在金路易西餐厅吃饭时，不慎丢掉了一个白色提包，包内东西有身份证、信用卡、钱包等，另有一本小说《围城》。多方寻找未果。如有人看到或代为收起来，请给本人打电话，手机本人必会重谢。 参考答案：①“吃饭”改为“用餐”；②“丢掉了”改为“丢失”；③“东西”改为“物品”；④“收起来”改为“保存”；⑤“给本人打电话”改为“联系本人”。(每处1分。如有其他改法，亦可酌情给分) 三、下面是颜明泓的一幅漫画《同病相怜》，请仔细阅读，简要描述漫画内容，并写出寓意。(6分) 内容： (不超过80字)(4分) 寓意： 不超过60字)(2分) 内容：一位带着锄头的农民和拿着自己作品的作家相遇了，农民因家乡建工厂、高楼而失去耕地，作家因报纸被大量广告占用而失去发表作品的阵地。同为失地者，可谓同病相怜。 寓意：呼吁人们警惕，快速工业化、城市化进程会造成农民失去生存的根本；而经济的发