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标点符号正确使用 下雨天留客天留我不留 主人： 下雨天留客，天留我不留。 客人： 下雨天，留客天。 留我不？ 留！ 标点符号分为点号和标号两大类 点号 句号 问号 感叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 间隔号 连接号 专名号 “” ‘ ’ （ ） 【 】 〔 〕 [ ] —— …… 《 》 〈 〉 ﹒ · — — 下列句子中标点使用恰当的一项是( ) A. “我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B.谁也记不得那件事发生在哪一天？ C.山洞所在北坡的峭壁上,刻有“山不在高,有仙则名。”八个大字。 D.胜利了,别骄傲；失败了,别气馁。 几种常见标点的使用 1.句号 ①陈述句末尾的停顿 例：北京是中华人民共和国的首都。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ②语气舒缓的祈使句末尾用句号 例：请你稍等一下。 2.问号 ①疑问句和反问句的末尾用问号 例：你见过金丝猴吗？ 例：难道你还不了解我吗？ ②句子里尽管用了疑问代词，如果不是疑问句，也不用问号。 如：“鲁迅先生为什么写那么多杂文是值 得讨论的问题。” ③选择问句,中间的停顿用逗号，句末用问号。 ④主谓倒装的问句，问号放在句末。 如：“你是今天动身去西安呢，还是明天去？” 如：“怎么了，你？” 3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！ ③语气强烈的反问句用叹号 例：我哪里比得上他呀！ 4.逗号 ①主语谓语都比较长，中间用逗号 例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②宾语是较长的主谓词组，前面用逗号 例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。 ③句首状语后边可以用逗号 例：对于这个城市，他并不陌生。 ④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5、顿号 ①句子内部并列词语之间较小的停顿用顿号。 ②表示概数的数字之间不用顿号。 如:他读了五六年书,视野扩大了。(概数) 班上三、四组的同学去体检。(确数) 如：春运期间,各单位要全面巡查、修复、加固损毁的道路、桥梁、航道。 我们要争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。 ③ 较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号 例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，让人陶醉。 ④并列成分做谓语，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间不用顿号，用逗号。 例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。 ⑤并列词语中已经使用连词，不能再使用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较大发展。 ⑥带有语气词的并列词语间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 （7）表并列性的引号、书名号之间一般不用顿号。 如：我最近观看了许多电影，如《唐山大地震》《敢死队》《盗梦空间》等。 6.冒号 ①用在称呼语后面 例：同志们、朋友们：现在开会了。 ②用在提示的词（如“说、证明、发现、宣布、指出、透露、例如、如下等）的后面，引出具体内容。 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 ③用在总括性的话后，引起下文的分说 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ④用在总括性的话语前，表示总结上文 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 ⑤用在需要解释的词语后，引出解释或说明 例：外文图书展销会。 日期：10月20日 ⑥转述的话前不能用冒号（人称发生变化） 例：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 “XX说”后的标点符号 ① 说话人在前，“说”之类的提示语后用冒号。 如：他坐在长椅上，结结巴巴地说：“是他，真是他！” ② 说话人在中间，“说”之类的提示语后用逗号； 如：“不行，”程老师干干脆脆的回答，“不行，你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” ③ 说话人在最后，“说”之类的提示语后用句号。 如：“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来了……”闰土说。 7、分号 ①一般用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ②只有一重关系的复句，分句之间一般用逗号，不用分号。 如： 之所以取得这么好的成绩，是因为他善于学习别人的经验。