北师大版五年级上册数学第四单元练习五 教案.docxVIP

教学内容 练习五 第 8 节 教学目标 知识与技能 1.求图形的面积方法。 2.掌握图形面积的计算方法。 数学思考 与问题解决 在练习的过程中，让学生进入深入观察，大胆尝试的体验式学习，独立解决问题 情感态度价值观 感受到学习数学的快乐，提高学习数学的兴趣。 教学重点 图形面积的计算方法 教学难点 三角形、梯形面积的计算方法 教 学 与学法 讲练结合 教学准备 教师 多媒体课件练习题 学生 练习本等 教学过程 教师调控点拨 学生活动 复习 导入 复习各种图形面积的计算方法 学生畅 所欲 言 练 习 巩 固 独 立 完 成 解 决 问 题 一、出示P61练习题一 （下图中每个小方格的边长表示1cm） （1）说一说，图中哪两个图形的面积相等？ （2）哪两个图形可以拼成平行四边形？ 在书中完成练习 二、出示练习题二 （量出数量关系，计算并比较下列图形的面积，你有什么发现？） 三、四在书上完成练习。 五、计算下面图形的面积。 5m 12m 4m 13m 16m 10dm 6dm 六、如图，一个直角三角形的面积是90c㎡,一条直角边长7.2cm，另一条直角长是多少？ 7.2cm 七、（1）如图，梯形的面积是多少？ （2）如果把这个梯形的上底增加1cm，下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系？ （3）如果梯形的上底增加2cm，下底减少2cm呢？ （4）你发现了什么？ 4cm 5cm 10cm 八、（1）如图，平行四边形的面积是多少？ （2）如果平行四边形的高增加1cm、底减少1cm，得到的新平行四边形的面积之间有什么关系？ （3）如果平行四边形的高增加2cm，底减少2cm呢？ 4cm 4cm 学生仔细观察，找相同图形 根据图中已有数学信息、数量关系，列出算式并计算。 利用估算知识解决 交 流 汇 报 思考运算顺序，在进行计算 思 考 讨 论 独 立 完 成 课堂小结 还有其他问题吗 交流