2020-2021备战中考语文培优易错试卷(含解析)之语文作文及详细答案.docx

一、中考语文作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 随若互联网自媒体的兴盛，不少人为了引起关注，吸引“粉丝”，无所不用其极，有人舉 爬城市离楼，做出各种惊险动作，以贏得点击；有“14岁荣升宝妈”的少女，靠展示自己 的肚皮，获得打赏；9岁女孩发抖音哭诉视频，“今天妈妈火化了，我再见不到她了，求求 你们，就给我一万个赞可以吗？ ”有农村青年靠直播生吃青蛙、老乱，被转发：有父亲， 虚构家庭困境，靠“卖惨”为重病女儿筹款……一个比一个奇异，一个比一个惊悚。 对互联网所催生出来的这种社会现象，你有怎样的思考和感受?请写一篇文章。要求选好角 度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】做冷静的接收人，为理智的评价者 一抹赏心的风景，一句简单的心情，一件怡心的乐事，一场说走就泄的旅行，构成了 千千万万人的社交主页。在屏幕面前，信息的发出者们在浏览他人生活琐事的同时，也带 着些许不安的心情：这条动态会得到多少人的点赞？又会有多少人来评论。 在言论自由的时代，我们通过社交媒体可以自由地在网络上对公众人物的生活进行评 论。然而，每一个人都不是一座孤岛，我们收到的评论中，总会有正面或负而的言论；我 们在发表评论的同时，也总会对他人和社会产生或大或小的影响。这就需要我们做一位冷 静的接收人，理智的评价者。 我们的信息在社交媒体上发岀后，围观者往往是我们的亲朋好友。通过一条条评论、 一个个点赞，他们分享我们的快乐，分担我们的痛苦。得意时，他们亳无顾虑地给予忠 告：失意时，他们亳不吝啬地给予鼓励。这不失为联络感情的一大方式。然而，总有人过 分地在意他人的评价，为求得他人艳羡的目光而迷失了自己。他们使自己成为了一个“橱 窗人”，晒出价值不菲的物品，换上运动服出门舶张照发布后回家接着睡觉，都只是为了 能得到他人的一句赞美的评价。正像席慕容在《独白》中说的：“为了博得他人的称许和 微笑，我战战啟兢地将自己套入所有的模式、所有的桎梏。泄到途中才忽然发现，我只剩 下一副模糊的而目，和一条不能回头的路。”由此，我们要做一个而对外界评价冷静的接 收人，“水流任急境常静，花落虽频意自闲”才是我们所要追求的境界。 公众人物在社交媒体上发布自己的日常生活，总有人带着引起关注等特殊目的对其进 行歪曲、大肆宣扬，企图引起舆论关注。今年一月，赵雅芝在微博上发表“每次路过天安 门，都会深深感受到自己作为中国人的骄傲”，却遭到了质疑她国籍的网友的辱骂，引起 轩然大波。难道爱国也有错吗？表达自己的爱国情怀是无可非议的，网友行为的实质是一 种道徳绑架。不禁想起波徳莱尔《恶之花》中的一句话：“一旦堕入笑骂由人的尘世，威 猛有力的羽翼也寸步难行。”谁也不想成为彼言论攻击的受害者，在言论自由的时代，唯 有每个人都坚守住道徳的底线，做一名理智的评价者，我们才能展开威猛有力的羽翼，更 加自由地翱翔。 正如荣格所说：往外张望的人在做梦，向内审视的人才是淸醒的。对他人的生活进行评 价，是走近他人、联络感情的不错方式，但也需要我们不要忘记审视自己，不为他人的评 价所左右。 坚守道徳底线，做冷静的接收人，理智的评价者。 【解析】 【详解】 本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解 读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向：二是解读任务，在 文体、内容、思维、对象等方而明确任务导向。本题“对互联网所催生出来的这种社会现 象，你有怎样的思考和感受”任务指令明确，“对互联网所催生出来的这种社会现象”考 査考生对于材料的全而理解，“思考和感受”又不能局限于材料，体现考生独立思考、探 究问题的能力。 审题：解读材料，审题时要抓住文中关键信息。本题是是任务驱动型作文，材料主要讲对 互联网所催生岀来的社会现象。材料以多个事件来反映种种社会现象，网络自媒体使用各 种奇葩手段“吸粉”疋流量。这固然有利益层而的原因：为了获得打赏而带来的直接经济 利益。但更深层原因：有想要一夜成爼的焦躁，有想要被人关注的心理需求，有哗众取宠 的低级浅薄，有无知无按的追风……而这种现象已经对社会产生了恶劣影响。比如，你可 以不劳而获，只要你足够吸引眼球：用虚假的悲惨故事消费善良，伤害社会的公徳。互联 网内容虽丰富却庞杂，参差不齐，在互联网上频繁接触一些社会负而影响，这使得我们头 脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使价值观产生倾斜。作为互 联网时代的中学生，身处这样的环境中，要有正确的认识。国家层而要尽快建立健全有关 法律机制，出台有关法规，采取有效措施。占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有 特色的网络教弃基地。加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制泄应对措施。大力培 养适应网络时代要求的青少年教育工作者。 参考立意：①谈网络自媒体的