统编人教部编版语文五年级下册第五单元教学设计汇总(附教材分析、教学设计及反思、习作例文、口语交际和习.pdfVIP

统编人教部编版语文五年级下册第五单元教学设计汇总 ( 附 教材分析、教学设计及反思、习作例文、口语交际和习作 ) ( 教学反思、课堂作业及答案、备课素材、课后练习及答案 ) 第五单元教学初探 第一步：单元内容总述 1. 本组教材围绕 “作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文 《人物描写一组》 《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。 2. 阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。 3. 教学建议： （1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人 物的方法。 （2 ）在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个 人的特点写具体。 （3 ）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 第二步：单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 13. 人物描写一组 1. 自主学习字词。 3 自主阅读 2. 正确、流利地朗读课文， 体 合作探究 会人物的性格特点。 3. 理解课文内容，学习作者抓 住人物的动作、语言、外貌、 心理活动等描写人物的方法。 4. 激发学生阅读名著的兴趣。 14. 刷子李 1. 学会生字新词。 2 课前阅读 2. 有感情地朗读课文， 了解一 自读自悟 位普通手艺人高超的技艺。 合作交流 3. 学习刻画人物的方法。 习作例文 1. 了解人物的性格特点。 2 阅读感悟 2. 结合批注了解课文描写人 交流深化 物的方法及其好处。 3. 总结描写人物的方法， 学会 运用多种方法表现人物形象。 习作：把一个人的 1. 通过多种途径收集人物典 2 互相交流，打开思 特点写具体 型的事例和相关材料 , 了解人 路。 物的特点。 阅读范文，掌握写 2. 运用细节描写突出人物鲜 法。 明特点。 自评互评，学会修 3. 习作中说真话表真情。 改。 4. 独立构思完成自作， 认真修 改习作。 13. 人物描写一组 授课 课题 人物描写一组 课型 讲读课文