1543.新人教版五年级数学下册第3课时 分数与除法的关系（优秀教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).doc

PAGE 第3课时 分数与除法的关系 学习内容 课本第 49页例1、例2及练习十二的相关习题。 编写人 学习目标 1、掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用。 2、培养自己动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力。 重 难 点 学习重点：分数的数感培养,以及与除法的联系。 学习难点：抽象思维的培养。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 自读教材49页2遍，然后独立完成下面问题： 1、5÷6= （ ）÷12= 8÷（ ）= =（ ）÷（ ） 2、8角= 元 2分米= 米 【合作互助学习】 1、把1米长的钢管平均截成3段,每段长多少？ A,用除法计算：（ ） 用分数表示:根据分数的意义,把1米平均分成3份,每份是1米的（ ）就是（ ）米。 B,这两种解法有什么联系吗？ 2、把3块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少块 ？ (1) A,想想:若是把1块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少？ 怎么列式？ B,同理,把3块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少？怎么列式 ？3÷4的商能不能用分数来表示呢？ 3、说一说分数和除法之间和什么联系又有什么区别？ 【展示引导学习】 练习十二的1-6题 【评价提升学习】 1、 用分数表示下面各式的商。 ３÷４=　　　　　　７÷１２= 　　　　１６÷４９ = ２５÷２４ = 　　　　９÷９ = 　　　　５÷１６ = 2、 块的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。也可以看作是把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。 3、把４米长的铁条平均截成９段，每段长多少米？ 4、把２千克的糖平均分成３份，每份是这些糖的（　），每份是（　　）千克。 5、 1吨钢板的 和3吨棉花的哪个重? 为什么? 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。 4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。 5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。 6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。所以，乐观地面对人生吧！