化学能与电能教学设计.pdf

化学能与电能 教学设计 中宁中学 荣涛 一、教材分析 这是学生第一次接触到电化学的知识，而在现代社会，学生对“电”有着丰富 而又强烈的感性认识，而化学反应与电能之间有什么关系，在本章可以得到解答， 从而对化学能与电能之间的转化问题产生浓厚的兴趣。教材从能量转化角度和实验 探究来发现和认识这种实现化学能转化为电能的装置──原电池装置，再通过“科 学探究”进一步挖掘原电池原理和组成条件。教材紧密联系生活实际，以激发学生 学习化学兴趣，更重要的是启发学生运用已学化学知识解决实际问题，从而培养学 生的创新精神。 二、教学目标 1．知识目标：①通过实验探究，认识到化学能可以转化为电能； ②掌握原电池的工作原理和构成条件； 2. 能力目标：培养学生的实验操作能力、观察能力、科学的学习方法，培养学 生创造性思维与探究能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3. 情感目标：通过小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的 交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践→认识→再实践→再认识 的认知过程。 三、重点： 掌握原电池的工作原理和构成条件 四、难点： 原电池工作原理和构成条件的探究活动 五、设计思路 教学方法：实验探究法。通过实验、分析、讨论、总结、应用等过程，诱导学 生观察、思考、推理、探究。 首先由教师提出问题、创设实验情景，学生通过设计、动手实验探讨原电池原 理；然后进行原电池构成条件探究，通过提供材料，让学生设计实验方案，分组讨 论、得出结论；最后让学生在课外开展第三个探究性实验：利用所学知识，自备材 料，制作水果电池，完全让学生体验学习化学乐趣。 六、教学准备 讲授、演示实验、学生分组实验、多媒体辅助教学。 1 实验准备：电流计，铜片、铁片、锌片、碳棒、稀硫酸、硫酸铜溶液、无水乙 醇、蒸馏水、导线（带鳄鱼嘴）、烧杯、塑料棒、西红柿等水果。 课件准备： 教师制作课件、 铜锌原电池工作原理的模拟动画、 多媒体教学平台。 七、教学过程 教师活动 学生活动 活动意图 【多媒体展示】电视机、电脑、手机、 学生观察、体会 由 于 学 生 平 时 电动车等图片。 可能不注意， 通 【讲述】各种电器已经融入我们现在的 【阅读】资料卡片 过 图 片 让 学 生 生活中，如果意外停电的话，我们会感 体 会 到 现 代 生 到十分的不方便，人们的生活生产离不 活 确 实 离 不 开 开电能，它是目前我们使用的最方便、 电能。 最清洁的二次能源。 【回答】电能和核能， 自 学 认 识 一 次 [ 提问 ] 石油、电能、核能、风能哪些是 因为它们是人工转化而 能 源 、二 次 能 二次能源？为什么？ 得的。 源。 【过渡】我们已认识的化学能与电能又 让 学 生 认 识 了 有什么关系呢？它们能不能转化？ 发 电 厂