湛江地区小学教师课外阅读现状调查及分析.doc

PAGE PAGE 2 题 目： 《湛江地区小学教师课外阅读现状调查及分析》 学生姓名： 吕婉玲 学 号： 2004724257 专业班级： 教科院04教本3班 完成时间： 2007年11月25日 湛江地区小学教师课外阅读 现状调查及分析 教育科学学院 04教本3 2004724257 吕婉玲 一、调查缘起 素质教育能否真正实施，在很大程度上取决于教师自身的素质，小学学生的课外阅读与教师自身的课外阅读是密切相关的。教师平时的阅读情况与自己的知识结构、阅读鉴赏能力等直接相关，与教学能力(包括教学的艺术魅力)也有着密切的联系。教师自身的课外阅读情况怎样呢？此次调查在一定程度上反映教师自身的素质状况，它为进一步提高教师素质推进素质教育提供了一定的依据。 二、调查对象 湛江地区小学各年级阶段教师及其相应的学生，被调查的教师约130人，学生约300人。 三、现状分析 通过调查，在拥有大量第一手材料的基础上，经过综合，可以得出这样的结论：小学教师极少阅读课外书，其现状不容乐观，具体表现在以下几个方面： :（一）对当代优秀文学作品了解不多。 问卷调查中列出了四部比较优秀的当代文学作品，要求被调查的教师写出其作者，统计的结果是：没有人能写出《白鹿原))(长篇小说，茅盾文学奖获奖作品)的作者；能写出《平凡的世界》(长篇小说，作者路遥)的也只有12人，约占11%；至于杂文集《不与水合作》和随笔《动物哲学》虽在许多书店里有，一些报刊也专门介绍过，算得上优秀之作，篇幅也不大，既可作理论书学习，也可作休闲书阅读，但能写出这两本书的作者的一个也没有。在调查中，有一道题要求写出5位当代名作家和诗人的代表作或成名作，能写出工蒙和路遥的代表作或成名作的分别为8%和13%；约16%的人把贾平凹的代表作写成《废都》；至于能写出舒婷和顾城这两位诗人的代表作的就更少，分别为6%和2%。在“写出活跃于当今文坛的浙江籍作家或诗人的姓名”一题下划有4条横线，要求写出4个姓名，然而，回答正确的一个也没有，基本上都不知道邵燕祥、余华、叶文玲等，连这些知名度也颇高的作家和诗人都不大熟悉，那么，对其他作家和诗人的了解就可想而知了。由此可见，小学教师对当代文学了解很少。 （二）对优秀青少年读物缺少关注。 这几年，适合小学学生阅读的优秀书籍并不少，这些书，教师不可能一一阅读，但大体了解一下是应该的，粗粗翻一翻也是必要的。在问卷调查中，有道题要求写出《花季雨季》《好玩十四五》《真心关雄》这3部由当代中学生自己写的作品的作者和体裁，结果绝大多数答卷空白。在座谈时，问起《花季雨季》，很少有人知道这是一部优秀的、适合中小学生阅读的长篇小说，只有2~3人说好像有这么一部电视片。在收回的300多张学生问卷中，没有1位教师向他们推荐过这部小说，从中可见教师对青少年读物的关注程度。 （三）对当今著名期刊留意不多。 当今有不少期刊是完全可以作为小学生课外读物的，像《读者》《青年博览》《青年文摘》等，这些期刊中有不少知小精悍、含蓄隽水的文章。如果教师经常阅读这此期刊的话，可以发现有许多适合学生读的文章。在调查中，能写出《读者》(甘肃)出版所在地的有36%，能写出《小说月报》(大津)出版所在地的只有60%，能写出《青年博览》(福建)出版所在地的只有3%。在另一道“请你写出以刊登诗歌为主的报刊”一题下划有3道横线，只有14%的人写出了《诗刊》，2%的人写出了《星星》，其余是空白或写错。在“你自己订有哪此期刊或报纸”一问中，要么写没订，写订的，大多是写电视周报和家庭保健类报纸，合起来不到10%的人订了《小小说选刊》《(演讲与口才》《杂文报》《读者》等文学气息较浓的报刊。 四、后果 这个现状导致的直接后果主要有： 阅读指导低效，致使学生阅读无序。 学生在回答“上个学期你印象较深的一本课外书是什么”时，有的写《红楼梦》，有的写《三十六计》，有的写《西游记》，有的写《醒世恒言》，不少同学把金庸的武侠小说和琼瑶的言情小说作为阅读的主要对象，还有把《还珠格格》《福尔摩斯探案集》等书作为印象最深的书。阅读这些书，对小学生来说，显然是不大适合的。在调查中发现，还有相当一部分学生把小学生自己写的作文集作为主要的课外读物，层次显然太低阅读的无序必然导致低效。 稀薄人文精神，缺失人文色彩。 学科不仅仅具有工具性，更重要的还须对学生进行人文精神的熏陶和培养。课文确是进行熏陶和培养的重要基地，但课文毕竟只是例子，从量的角度讲，毕竟太少。要培养学生的人文精神，教师必须有意识地引进大量的洋溢着浓厚人文精神的优秀课外作品，让学生从这些课外作品中吸取充沛的人文性的精气以武装自己的思