最新教科版四年级科学下册全册教案.docx

PAGE PAGE 1 最新教科版四年级科学下册全册教案 1.1《种子里孕育着新生命》教案 【教学目标】 科学概念目标 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。 基于观察到的现象推测种子结构的功能。 科学态度目标 引发关注植物生长变化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点】 通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。 【教学难点】 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。 【教学准备】 教师准备：各种植物的种子（花生、蚕豆、凤仙花等）、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆 学生准备：学生活动手册 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要点 导入 （2 分钟） 绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？ 结合生活经验，学生分享原有认知。 将注意力集中到种子。 聚焦 （3分钟） 试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？微信公众号：小学科学网 学生分享交流收集到的种子。 聚焦日常生活中的种子。 探索 （27 分钟） 任务一: 根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。 任务二: 猜测种子的内部结构是怎样的，将想法画下来。 任务三: 取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态，并用镊子解剖浸泡了的种子，用放大镜观察它的内部结构并将观察的结果记录下来。 任务四: 观察更多植物种子的内部结构。 研讨： 不同植物种子的外部形态有什么不同之处？ 小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 不同植物种子的内部结构有什么相同之处？ 小结：种子都有种皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子叶。 种子的哪一部分有可能发育成植物？ 小结：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。 运用多种感官观察种子的外部特征。 学生分享猜测，并画下想法。 学生解剖浸泡的蚕豆种子，并用放大镜观察它的内部结构，并做好记录。 对更多种子的内部结构进行观察。 结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。 学生能正确运用多种方法进行观察，正确使用放大镜和镊子，会解剖种子。能够按照一定顺序观察种子的内部结构，清楚种子的内容结构。能及时将记录观察到的现象。能基于观察到的现象推测种子结构的功能。 拓展 （2分钟） 寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。 根据收集的种子设计制作种子贴画。 激发学生对植物种子的兴趣。 【板书设计】 种子里孕育着新生命 1.2《种植凤仙花》教案 科学探究目标 学习掌握种植的技能。 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。 科学态度目标 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。 培养合作意识。 科学、技术、社会与环境目标 意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点】 学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。 【教学准备】 教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。 学生准备：学生活动手册 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要点 导入 （2 分钟） 从这节课开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。今天让我们一起来种植凤仙花，怎么种呢？ 结合生活经验，学生分享原有认知。将注意力集中到种植方法上。 聚焦 （3分钟） 我们种下的种子，它们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？ 学生分享交流自己的认识。聚焦种子萌发的条件和观察记录。 三、探索 （27分钟） 任务一: 花盆种植 挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或校园的花池中。 准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。 用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。 往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。 任务二: 做种植杯 问：什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。 方法：可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。 注意：将种脐分别朝上、下、左和右，为观