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新进教师入职培训
一、教师教学常规
教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质
量的重要保证,是规范教师教学行为的主要依据。南天教育教师教学常规主
要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、与家长和学生沟通,做好与学
生互动等。
1、备课
备课是提高教学质量的关键。要通过备课标准(教学大纲),备教材、
备学生、备方法、备过程、备资源。做到心中有目标,眼中有学生,手中有
办法,体现南天教育“快乐学习,快乐成长”的教育理念。
⑴备课有目标
认真研究课程标准(教学大纲),明确阶段教学目标,制定阶段学科教
学计划和实施方案。通读教材,了解教材编写意图、思路及其在学段中的地
位和作用,结合学生实际确定阶段学科教学在知识与能力、过程与方法、情
感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出、定位
合理。
⑵教材钻研透彻
深入钻研教材,把握教材内容的内在联系,知识体系和逻辑结构,明确
教材中的重点章节(课文)和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内
容。做到思路清晰,容量恰当,难易适度,重点突出,详略得当,贴近学生。
⑶主体地位突出
了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能
力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异,从学生的
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实际出发,按照打好基础,发展智力、培养能力、各有所得的要求,精心设
计教学过程,增强教学的针对性和有效性,确保各个层次的学生都得到发展。
⑷教法合理有效
根据教材和学生的特点,研究教学内容,精心选择教学方法和教学模式。
选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利
于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现教师组织
指导下的学生有效学习。
⑸过程设计缜密
精心设计教学程序,注意课堂讲解的方式和步骤,对情景、例题、基本
训练题、教具使用、提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考,注意层
次、密度、难度,具启发性和思维价值,形成突出重点和突破难点的手段和
方法,以达到优化教学过程的目的。
⑹教案规范完整
教案内容一般包括:教学目标。教学重点和难点,教学方法,教学手段,
板书设计,教学步骤,练习反馈,作业布置,教学后记(随笔)等。每节课、
每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案,重在规范;有经验的
中老年教师也必须有教案,重在创新。可实行电子备课,但要避免简单的重
复,要切实保证备课的质量。南天教育的教师必须按照“南天教育教师教案”
进行备课。
2、课堂教学
课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个渠道,形成
正确的教学理念,掌握必需的教学艺术,选择合理的教学方法,具有适应课
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堂教学的良好的教学基本功,使课堂教学目标明、过程优、方法好、效果显
著,切实保证课堂教学的质量。
⑴教学目标明确
每节课都应有清晰而恰当的教学目标,教学的各个环节都必须紧扣教学
目标。
⑵ 教学内容准确
教学要讲究知识的科学性、系统性,善于挖掘思想方法,合理使用教学
资源,内容丰富,重点突出,难度适当。
⑶ 教学方法科学
教师要根据教学内容、学生实际和自身特点,科学地选择教学方法和教
学手段,要突出学生的主体地位,激发学生兴趣,关注教学内容的呈现方式
和学生的学习方式,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间
和空间。真正体现南天教育“互相学习,共享知识”的学习理念。并通过教
学手段的优化,提高课堂效率。
⑷教学信息准确
教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态,注
重有效信息的收集,适时调控教学过程。另每次课后,教师应与学生同时在
上课登记表上签名,阶段课程结束后应将上课登记表及时交至教务处。
⑸ 教学行为规范
教师在课堂上应做到仪表端庄,职业着装,语言规范,板书设计合理,
书写工整。要严格按学校课表上课,不得擅自调课、停课,准时上下课,上
课不得无故离开教室,不做与教学无关的事。教师要尊重学生,不讽刺
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