新起点小学一年级英语教(学)案_unit7_fruit.pdfVIP

. Unit7Fruit 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的 9 种水果的词汇。 2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3．能够用英语表达自己喜爱什么水果。 4．初步学会使用形容词 sweet 和 sour 。 5．通过说歌谣明白要讲卫生的道理。 6．通过观察水果的剖面图，培养观察能力。 Lesson36 课前准备 1．水果图片或实物。 2．单词卡片。 3．教学投影片。 4．教学录音磁带。 教学容 A Look, listen and chant ． 1．通过歌谣引入 6 个有关水果的单词。 2．本部分学习难点为： （1）pear 单词中 ear 字母组合的发音； （2 ）melon 单词中元音字母 e 的发音； （3 ）orange 单词中元音字母 o 的发音。 B Listen and number ． 1．教师指导学生听录音，巩固所学 6 个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。 2．学生根据录音容给水果图排序。 教学建议 . . . . 1．用整体输入的方法学习 6 个水果名称的英语表达。 例如， 教师将 6 种水果放在盘中， 摆 在 讲 台 上 ， 说 ： Look, so many firuits in the plate ． They are apple, banana, , peach, melon and orange ．教师在说的过程中举起相应的水果， 并反复说该水果的英文名称 （目的是加深学生对水果英文名称的初步印象） 。教师用实物边 说边演示： T: Apple, apple, I like apple ．Its sweet ．问学生： what fruit do you like ？ 此时教师便可帮助学生学说 I like （在这一环节中学生只是初步感知 6 个有关水果 的英文单词，不要求学生熟练掌握，能说哪个词就说哪个词。） 2．在初步感知水果名称英文表达的基础上，教师设计相应的练习巩固学习容。如： （1）教师逐一展示单词卡片，并说： Who likes apples? Stand up! （TPR） （2 ）教师发指令，学生举起相应的单词卡片。如： T: Show me the apple ． （3 ）猜图游戏：教师举起用白纸遮挡住的水果图片请大家猜一猜可能会是什么水果， 然后将白纸一点点地移动，逐步露出水果图，并不停地问： Whats this? （4 ）学生利用单词卡片，表达自己喜爱的水果。如： T: What fruit do you like? S1: I like pear ．（出示 pear 的单词卡片） 3．在初步练习的基础上，教师指导学生听录音学说歌谣。以下几种活动供参考： （1）鼓励学生边听边模仿吃水果的动作。 （2 ）让学生画自己喜爱的水果，然后和前后左右的同学说歌谣。如果画的是同一种水 果，可比大小： I like an apple, big, big, big ． I like a banana, small, small, small ． （3 ），说歌谣。