教科版小学科学三年级下册3.8太阳、月球和地球 课件.ppt

上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、太阳、月球和地球都对人类生活没有影响。 2、我们在查找资料的时候，可以选择多种方式。 一、判断对错 （ ） （ ） 课堂练习 1、下列哪一项不属于地球（ ）。 二、选一选 A、环形山 B、水资源 C、矿产资源 A 2、地球变暖的主要原因是（ ）。 A、环境污染 B、温室效应 C、太阳幅射增强 B 课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 太阳、月球和地球 太阳、月球和地球有不同的主题颜色 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.8太阳、月球和地球 教科版 三年级下 导入新课 通过本单元的学习，你知道了关于太阳、月球和地球的哪些知识？ 新知探究 用什么色彩来表示太阳、月球和地球 聚焦 我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想，用什么色彩来表示它们呢？ 太阳人 月球人 地球人 太阳温度高，是个大火球，用红色、橙色 …… 月球宁静，可以用黄色、灰色…… 地球海洋居多，还有大气层和陆地上的植被，蓝色、绿色多一些…… 新知探究 用什么色彩来表示太阳、月球和地球 聚焦 不同人眼中的日色或月色 白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣 小时不识月，呼作白玉盘。 —— 李白 新知探究 聚焦 和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？ 蓝色主题 绿色主题 新知探究 给太阳和月球涂上颜色并说明原因 探索一 我要给太阳涂上红色，因为太阳温度很高！ 我想给月球涂上灰色，我觉得月球上没有水分，很干燥，还分布许多环形山，从照片上看，月球是灰蒙蒙的！ 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 我可以上网查找一些资料，或者观看一些记录片等。 我要去找小伙伴一起交流信息。 我要去图书馆查阅书籍。 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 1、确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是长或自己拍摄的照片。 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 2、判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师或家长帮助。 99次的正确毁于一次小小的错误 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 3、比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。 找出与环境污染主题有关的图片 1 2 3 4 5 6 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 4、比较资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。 新知探究 探索二 收集和选用与地球有关的图片和文字资料 站在月球上看地球有多大 新知探究 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 探索三 海报这一名称，最早起源于上海，是一种宣传方式。旧时，海报是用于戏剧、电影等演出，活动的招帖。海报是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激。 新知探究 探索三 1、如何设计海报 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 （1）明确主题，围绕主题展开素材。 （2）根据主题确定背景，背景要和主题相切。 （3）根据布局排版文字并详细阅读以免出现不必要的错误和语病。 （4）贴入图片要清晰美观，颜色要与背景色不冲突。贴入前要对图片的大小进行修改，使其适应整个版面。 （5）丰富海报的内容，调整海报的颜色搭配，突出海报的吸睛点。 （6）为海报设计一个有吸引力的题目，题目的字体应该最醒目，颜色最突出。 设计海报 新知探究 探索三 2、如何提升版式设计 （1）背景可以做成两个斜切的色块或分割成几个区域 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 新知探究 探索三 2、如何提升版式设计 （2）可以用图案填充空白 优福教育 利他为先，专业为用 理财为师，造福社会 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 新知探究 探索三 2、如何提升版式设计 （3）可先设计整体版式，后填充内容。 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 新知探究 探索三 3、色彩搭配 不同颜色的含义 小组讨论和确定地球海报的主题及色彩。 新知探究 探索三 3、色彩搭配 红色代表着热情、活泼、醒目；橙色寓意着时尚、青春。蓝色宁静、自由、清新，绿色清