中考作文复习：《运用对比手法刻画人物》(共42张PPT).ppt

《我的叔叔于勒》莫泊桑 《我的叔叔于勒》 遇见前： 盼望、期待、夸耀 遇见后： 怨恨、讽刺、躲避 通过对同一人物前后变化的对比刻画，形成巨大反差，突出表现人物性格思想特征，以及包含作者对人物形象改变前或者改变后的思考和态度。 课外美文： 1、其实很简单 中考佳作： 1、老人与孩子 课外美文佳作欣赏 妙方1：不同人物之间的对比 妙方2：相同人物的横向对比 妙方3：相同人物的纵向对比 妙方4：环境与人物的对比 对比方法小结 课堂训练（一）  题目：风暴来袭 要求：运用对比手法写一段100字以上的文字。 温馨提示：风暴来袭可以写自己考试分数出来得知自己失败后或者犯了大错误回家前后心理（或动作或神态等）的微妙变化，也可以写你父母不同的反应。 风暴来袭 迈着沉重的步伐往家的方向走去，心揣摩着父母教训自己的情景，路边的树叶沙沙作响，像是在为我哀伤。我不由得放慢了脚步，意欲享受多一丝宁静。那个熟悉的建筑物出现在眼前了，我轻轻推开门，看到父母正坐在一旁看电视。“这次什么回事？说，怎么才考57分！你丢不丢人呀？”父亲劈头盖脸地数落我；母亲则用眼瞪老爸，扶着我的肩膀，说：“好了好了，知道错就行了。” 课堂练习（二） 请采用对比的手法将下段话扩充成200字以上的文段。 这时，一位老奶奶摔倒在地上 ，一个过路的人看了看，就走了。我快步走去，但又犹豫了一下，心想:万一是假摔呢？算了，不想那么多了，我走上前扶起了老奶奶。 （《心中有盏红绿灯》 提示：无论是讲一个人的对比，还是两个人的对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行。可以从外貌、动作、语言、心理、爱好、性格方面进行对比，也可以几个方面同时进行对比。 人还没到，先听到人群里有人嚷嚷了：“老东西，快自己起来吧，别赖着了，不会有人扶你的。”“就是，想让我们去扶你，谁敢呀？好让你诈我们钱啊？”走近了，听到一个苍老的声音断续地说：“没……没诈你们……哪位好心人……帮忙打个电话……叫我女儿来……好吗？”我钻进人群，就看到一位老婆婆半躺在地上，面容憔悴，头发散乱，半身的衣裤尽是泥水，左手拿着变了形的雨伞，手腕处擦伤了，渗出的血混着水流了一小滩。右手撑着地，拐杖横在她前面两米远的地方。老人家想拿拐杖又够不着，想尝试爬起来但又摔坐在地上。 老师下水写作： 《心中有盏红绿灯》 看着这一切，我心一阵酸楚，眼泪就出来了。“婆婆，我先扶你起来吧，路上都是水呢！”她放下雨伞，把受伤的手伸向我。突然一声“嘿，别扶！”把我吓了一跳。那婆婆也把手缩了回去。我循声望去，是一中年男子。“看你是学生才提醒你，去年我在中心路好心扶了一个被小车挂倒的妇女，就被诈上了。打了大半年官司，法官判我赔一万三，凭什么呀！”旁边一大嫂说：“人家好心嘛，就让人家学雷锋做好事啊！哈哈。” 他们的话在我面前和心中亮起了红灯。怎么办呢？我该不该扶呢？我该不该冲破这红灯，勇闯那“禁区”呢？这时，这位婆婆说：“姑娘……谢谢你！……你是好心人。……你上学吧……不用管我。……我女儿找不到我，她会来找我的。你上学吧……”听着婆婆的话，我又一阵心酸，我觉得婆婆的心地是善良的。当这些冷漠的看客们冷言冷语时，当他们袖手旁观时，她宁愿选择逆来顺受！我觉得，她现在最需要的不仅是身体的扶持，更是心灵的扶持！是的，我必须作出抉择！我要扶起她，我要给她希望！怕什么“万一”呢？就算真如 运用对比手法刻画人物 作文的写法评分标准 项目 评分标准 分数 写法 10分 1、根据内容灵活运用各种表达方式和写作技法，生动表现内容和突出中心。 10－9 2、根据内容运用几种表达方式和写作技法，能表现内容和中心。 8－7 3、根据内容运用少数表达方式和写作技法，表现内容和中心。 6 4、不能根据内容运用各种表达方式和写作技法，表现内容和中心。 5－4 5、不会运用表达方式和写作技法，表现内容和中心。 3－1 衬托、对比、欲扬先抑、情景交融等等 学生习作： 找出两个片断中的对比描写，说说对比手法与人物刻画之间有什么关系？ （一） 当他们走近时，我难以置信的目光久久的停留在那个孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那个孩子扭动着身体，小手紧紧地抓着母亲的手。他的脑袋很大，眼睛却很小，直挺的鼻梁与整张脸显得极不相称，而他的嘴……竟然是兔唇！ 　　这对母子站在一起，构成一幅极不和谐的图画，整个公园仿佛都安静了下来，静得能清晰地听见脚踩着落叶沙沙的声音。人们都注视着这对母子，目光中有不解，有同情，也有厌恶。但母亲却仿佛并不在乎这一切，慈爱的看着孩子，目光似水般柔；用手抚摸着孩子的头，动作像风般轻。 （二） 当他们走近时，我难以置