初中语文，作文审题立意指导课件（共31张PPT）.ppt

3、一个素材多个角度立意（一材多用） 第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材让它百变出不同立意适合不同作文题。 任何作文题，审题时一般可从情感、成长（品格）、历史文化三个角度立意。 第一，每个作文题的立意方向和素材绝对不止一个。在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。 如：同样是“跑步”这一素材 (1)从品格“坚持”角度立意，可将细节放在“跑步受挫，坚持练习”上，重点刻画在操场上跑步的场景——对神态（脸色、眉头、嘴角等）外貌（汗水、衣服等）、心理（心中呐喊、感党等）、动作（手脚摆动、身体姿势等）各方面展开描摹； (2)若用在“情感类”主题，则可写通过亲人或朋友的帮助，让“我”坚持下去，重点刻画别人关爱自己的细节。 课堂小结（1分钟） 立意的要求： 正确 、明确 、深刻 、新颖 多角度立意（一材多用）： 情感 、成长（品格）、历史文化 当堂训练（15分钟） 立意训练： 导语：每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历。 请以“良师”为题，写一篇作文 请说说这个作文题目可以有哪些立意？ 请说说“良师”这个作文题目可以有哪些立意？ 1.学校的老师 感恩之情 谦虚的品质 持之以恒的毅力 经历磨难才能体味人生的美好 内容 立意 4.雨后的彩虹 3.墙角的蜘蛛 2.成熟后低垂着头的稻穗 第二课时（45分钟） 导语：足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。 请以“经历了_________，我长大了“为题，写一篇作文。 要求：①把作文题目补充完整； ②卷面整洁，不少于700字； ③除诗歌、戏剧外，文体不限； ④文中不得出现真实的人名、地名和校名； 【审题立意】 这是一道半命题作文，首先应该补充完整题目。审题时一定要注意题目中的关键词和中心词。而所补充的词语即为关键词语，而“长大了”即为中心语。 “长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂得了” “收获了”“升华了”等意思，这应该是写作的着眼点。而“经历了”则需要写出自己经历的详细过程。 经历了挫折，我长大了 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！ 一岁时，在院子里的一棵绿树下，对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。 五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说：＂孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了…“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。 十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理根的试卷，低着头，垂头丧气的走回家去，她红红扑扑的脸频上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾”就是我。 十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加籃球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮投得越来越好。这位学生就是我。 去年九月，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无努的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。 阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？ 经历了挫折，我长大了，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！ 点评： 这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间顺序具体地讲述从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，每一次的经历，都深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。 板书设计 立意的要求： 正确 、明确 、深刻 、新颖