高中物理电学实验电路的分析与选择.PDFVIP

作者简介： 蔡灿芳，1983年4月1 日，男，晋江市南侨中学，中学一级教师，本科 高中物理电学实验电路的分析与选择 蔡灿芳 福建省晋江市南侨中学 362241 【摘要】高中物理是一门综合性较高的学科，电学是该课程的重要知识点，对于 电学实验电路来说，该项实验操作的掌握，与学生物理水平有着密切联系。随着 我国教育改革的不断深入，传统说教式的教学方法已经无法适应时代的发展需 求，在高中物理电学实验电路的学习中，教师应当多展开实验教学，让学生进行 实际操作，让学生从中发现物理知识与实验操作的规律，让学生更好的理解与掌 握相关的物理知识，以此为提高学生物理教学效果奠定基础。本文首先阐述了高 中物理电学实验电路的基本原则，之后分析了高中物理电学实验电路的分析与选 择。 【关键词】高中物理；电学实验；电路选择 高中物理课程中涉及到较多的实验，其中电学实验是该课程重要知识点之 一，在实验教学中，提升学生的实践能力是最关键的，合理的分析与选择电路实 [1] 验直接关系到学生的学习效率 。本文就对高中物理电学实验电路的分析与选择 展开探究，以此为提升学生对物理知识的认识，以及物理实践能力奠定良好基础。 1.高中物理电学实验电路的基本原则 安全性、准确性、适合性是高中物理电学实验电路的基本原则，物理电学实 验教学中，首先应注意实验操作的安全性，在实验器材与电路的选择中，应科学 [2] 的进行选择，以此为保证实验操作的顺利进行奠定基础，降低实验的失败几率 。 在实验操作之前，需要明确实验操作的目的，确保电流与电压的正常运行。同时， 物理实验操作应遵循 “由简单到复杂”的原则，在确保实验操作安全的前提下， 选择合适的实验器材与电路，以此保证实验操作顺利展开，提升学生的实验操作 能力。 2.高中物理电学实验电路的分析 2.1确定电学实验的目的 在实验操作的前期阶段，需要分析题目中的特定条件，了解所探究的根本物 理规律。实验目的确定之后，应巩固与了解已学的知识，发现理论知识与实验操 作之间的规律或现象，以此为更好的展开实验操作奠定基础。 2.2 电路设计的方法 在物理实验电路设计中，应当根据实验的基本原则选择最佳的设计方案，合 理的设计电路的原理图。比如，电压表的内阻为3KΩ，量程为3V，电流表的量 程为1mA，电源电动势为3V，且滑动变阻器的最大值为20Ω，如何展开电路实 验图的设计，以及精确测量电压表的内阻方法？ 分析：任何电路，测量电路与电源电路都是两个部分构成的，从题中可知， [3] 较大的电压调节范围中，被测量的对象为电压表 。且了解到无需过多的分析电 压表中内阻的电压。在了解电压表过程中，可将滑动变阻器分压接法应用其中， 如图1所示，再测量电路上串联电流表。最后研究所设计的电路图的是否可行， 当电流表的指针较慢的情况下，让电路设计在正常情况下运行。 图1 3.高中物理电学实验电路的选择 3.1测量电路的选择 物理电学实验电路中，有两种方法可实现电压表与电流表接入到电路中，分 别为外接法、内接法。由于电表内阻的影响，为了防止出现误差的现象，一般将 R 作为电流表的内阻设置值，将R 作为电压表的内阻设置值，在不知晓电流表与 A V [4] 电压表的内阻时，可将触摸法的应用其中 。电路接通之后，对电流表与电压表 之间的示数进行观察，如果电流表的示数变化比电压表的示数变化更明显的情况 下，可将内接法应用其中；反之，则可将外接法应用到电压表与电流表接入到电 路中。 3.2控制电路的选择 如果是为了实现电阻两侧的电压值的改变，可将电源相互连接与滑动变阻器 [5] 进行应用，限流接法如图2所示，分压接法如图3所示 。在高中