王蒙青春万岁读后感5篇.pdf

王蒙青春万岁读后感 5 篇 篇一：青春万岁读书笔记 《青春万岁》 作者：王蒙 主要内容： 小说描写了 1952 年北京女二中的一群高三学生的学习、生 活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似 歌的青春热情，同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和 问题。作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些 生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中 长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想 当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助， 使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展 现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围 和很高的思想觉悟。 精彩语句： 1. 序诗 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心 ?? 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐的向前， 多沉重的担子，我不会发软， 多严峻的战斗，我不会丢脸， 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们！ 2. 梳着短辫子，身材灵活的袁新枝，郑重而又幽默地做了 如上宣布。然后，她在清脆的掌声中弓下腰，小心翼翼地把 “泉眼”上的瓦片挪开。活鲜鲜的水，一下冒得老高，溅湿 了袁新枝的绿裙子。水柱接着矮下来，离地只有半尺。 3. 在学生时代的一切插曲中，没有比暑假生活更加动听的 了。放暑假了，校长和教师暂时退到一边，时间属于学生自 己，一场生活智慧的竞赛—谁都愿意自己过得最美， 最快乐， 最有意义—开始了。 4. 汽车驶去，穿过天安门前淡蓝色的曙光，高高的修建人 民英雄 纪念碑的架子顶端已经发亮，新的一天就要到来了。 思考， 分析： 故事通过讲述以郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽、苏宁等几 个高三女生为叙述视角，牵引出一系列属于那个时代的各种 社会问题，非常值得我关注的其中之一就是工作与学习的矛 盾，在那个新生政权刚刚诞生的年代，很多倾向社会主义的 知识分子、学生参加中国共 - 产 - 党或者是共青团，在那个纯 度为百分之百的时代，身为党员或者团员的学生们，在红色 思想的教育下，自然肩上比常人多了份责任，而郑波、蔷云 就是其中之一。她们欣慰于社会主义的伟大建设，歌颂伟大 祖国，积极引导同学们入团，入党，参加这种先进性教育， 也因为各种各样的党团活动、党团会议占用大量的上课时 间，而同班的李春恰好相反，一心一意趴上学习上，不理会 任何无关的活动， 每次学校发奖学金， 李春都在其中。 郑波、 蔷云则耽误太多功课。引出这样的思考，是学生会的活动重 要，还是平时的学习重要？那是一把青春的屠刀，拿起它来 意味着学业就此终结。这本来不应该是天平的两端，而在我 们过于探索的道路上，跌跌撞撞，我们丢弃的是作为天职的 责任和应有的道德传统，舍本逐末，造成今天这样一个混乱 局面。而在处理工作和学习的问题上，正是这样反道义的糟 粕传统一步步把我们拽入了我们所以之为对的传统。 评价： 如果说，九零后的青春是具有活力的，有激情的；七零后、 八零后的青春是流浪话语狂欢，是忧虑现实与写作，六零后 的青春是讲究集体和个人的精神，那么怎么去描述五零后的 青春呢？ 青春万岁中体现了五十年代初期中学生特有的青春美，王 蒙更多的是在叙述代人所经受的精神创伤，赞美了他们不断 探索的精神，也揭露了学生中存在的问题。 我一直都在想我们上大学的目的是什么，是我现在认定的