表达得体知识总结.pptx

2020 高三语言得体总复习学案 一、 考纲要求： “得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达 的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。 常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。 二、注意各种情景条件 这情景条件，主要是指下列三点： 交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的 场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况 下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重 的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 规律总结 日常场合： 要亲切、自然、灵活 正式场合：要严肃、庄重、规范 娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼、轻松愉快 丧葬场合：严肃、低沉、哀婉悲伤 交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、社会背景、文化修养、语言习惯等 具体因素。 譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今 年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照;一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。 注意交际对象，首先应尊重对方。 再比如去探病，不可危言耸听，将病情说重，要让人轻松，并表达祝愿。 交际目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。 目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短 句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简 洁，寻物启事语言要较详细等。 此外，还要注意自己的身份等。 明确目的，有的放矢。什么事，怎么说，达到什么目的，表达 的方式 用 词不同，例如；1、请人修改文章，用敬语 托，谦恭有礼。2、面试应聘， 既谦恭有礼又自信满满，以又不骄傲，委婉切勿强硬 。3、告示、启示，平 实朴素，正式公开，准确简明、全面。4、宴请，写邀请函，恭敬有礼，诚 挚委婉，不强硬命令。 三、遣词用语应注意的谦敬问题 （一）．正确使用谦词和敬词 常用口决：“家大舍小令外人” 对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、 家兄等。 称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、 令嫒，令亲等。 对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等 或用“小、鄙、愚、浅、拙、寒”等字表谦词。如小女、犬子、拙;3;4;5;6;7;8;9;【解析】：含义理解错误。“胸无城府”比喻襟怀坦荡，没有什么隐藏。由此 10;亦庄亦谐。;不行？” ;13;14;14;14;14;一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 18; ;的话语要有对长辈的恭敬、热情，劝说司机大叔休息的意思一定要说清楚； 20;垂：用于别人多是长辈或上级年长的同辈对自己的行为。 21;玉字一族：玉成：希望成全，完成。例 深望玉成此事。 22;托，请人赴约说：赏光诚邀。;24;25;25