小学一年级语文上册的汉语拼音5《gkh》学习教案新人教版本版本.docx

《 g k h 》 【 理念】 低年 的学生注意力集中的 短， 无意性注意占主 地位。 《 文 程 准》 指出： “ 拼音教学尽可能有趣味性，宜以活 和游 主。”因此，在教学中，教 要 极合 理的运用多种教学手段 丰富多彩的教学情境， 学生在富有童趣的情境中学 ， 学生 学得 松、学得愉快。 【 教学目 】 1．学会“ g、 k、 h”3 个声母， 准音， 清形，正确 写。 准确 g k h 与 韵母相拼的音 。 3．引 学生在情境中 学、好学拼音。 【教学重 点】 “ g、 k、h”的 音，拼 含 三个声母的音 。【教学准 】 1． 教学 件； 2． 字母卡片（ g k h b p m f d t n l ）； 【教学 程】 一、复 新 ，引入新 1． ：小朋友，在拼音王国里我 已 了很多好朋友，瞧，他 来了，和他 打 个招呼吧！（出示字母卡片，生开火 。） 2． 情境，引入新 。 1） ：同学 得真好，老 你 来了一幅美 的 画，看看， 里 景美 ？都有什么美 的景物呀？（生 察 画并 ，教 指 完整的 ）。如：小蝌蚪在快 的游泳；小 子在自由地 翔??? 2） 指 ：同学 得真好！清清的小河水 地唱着歌，一群 肚子的小 蝌蚪在自由自在的游泳。 河岸上两个小朋友坐在 椅上高 地喝水呢， 天空中 有只小 子 着柳枝向我 来了， 里的景色真美啊！ 3）揭 。在 幅美 的 画里 藏着三个拼音宝宝呢，你找到它 了 ？（指名 并板 ） （出示 g k h 的卡通卡片，教 模仿卡通人物 ： “小朋友 好，我 是声母宝宝 g k h , 希望和大家交朋友。） 【 意 】 情境，将文中的插 静 ，且根据学生年 特点，以卡通人物的形象引出 g k h，激 了学生的学 趣， 造 生平等 的氛 。 二、学 g k h 小朋友 愿意和他 做朋友 ？那就要 住新朋友的名字和 子呀！ （一）教学 g 1． g 的 音。 我 先来 第一位新朋友，他的 音与小 子的 音相似， 1 只是 得 一点，短一点儿就可以了。 范 ，指名 ，开火 ， 。 2.g 的形 1）你有什么 法 住 g 的 子呢？生： g 像个 9 字 像小 子嘴里的橄 枝 ?? （2）大家 察得真仔 ，你能用你灵巧的小手做出 g 的 子 ？ （3）生自己 手做做 g 的 子，指名前面演示。（左手大拇指和其他并 的四指弯成 半 形，右手大拇指与其他四指成 90 度，左右手合在一起， 成 g 的形状。） （4） 了 同学 更好的 住 个新朋友， 老 了一句 口溜呢： 一个 9 字 g g g ， 弯尾巴。生 做手 。 3.g 的 写 才知道了 g 的名字，又 住了他的 子， 在 g 邀 我 去他的家里做客呢，我 一起去看看吧。（点 件） 同学 仔 察， g 是由几笔写成，每一笔在四 格的什么位置。（看 画）生 ： g 是由两笔写成，生 ， 笔画。 2） 范写，生 空。 写 出写的笔画：先写左半 在中格，再写 左弯中下格。 3）生描写 g ，先描写 g 的笔 ，再描写一个 g 。提醒学生正确的写字姿 （二）教学 k 才我 和 g 交上了朋友， 在来 我 的第二个新朋友，他是（出示 k ） 1.k 的 音。 1）他 怎么 呢？ 2）比蝌蚪的蝌 得 短一些， 愿意 着 ？ 3） 范 4）横排 ，男女生 ，开火 。 2.k 的形 K 到 画里去了，快找找吧。 你 有什么好 法 住他？生：像一挺机 像蝌蚪和水草 3）用小手 一 k 4）老 也 了一句 口溜 住 k 的 子：一挺机 k k k，一条水草两蝌蚪。 范 ，同学 跟 。 3.k 的 写 小 k 也很好客，也 我 到他的家去看一看，你 看 是 k 的家（出示 件） 1） 猜猜 k 由几笔 成，每笔分 在四 格的什么位置。 2） 生 ， 。 3） 范写，生和老 空。 写 出写的笔画：先写一 在中上格，再写左斜右斜在中格。 4） 描 。先描 k 的笔 ，再完整的描一个。注意写字姿 。 （三）教学 h 2 1.h 的读音。 今天我们认识的最后一个朋友是 h ，喝水的喝读得轻短些。 试着读读， 指名读， 齐读。 2.h 的形与书写。 （ 1）学习要求：和同桌一起用学习 g k 的方法试着自己学习 h 。先在图中找找哪里 有小 h , 再想想你有什么好办法记住他，记住后试着写一写。 2）生汇报。 你在哪里找到 h 了？ 你是用什么办法记住的？（顺口溜、动作） 怎么写得呢？生口述，学生摆。 请一名同学把 h 写进黑板上得四线格中，再评一评。 【设计意图】 通过让学生说