2020-2021学年江苏省宝应县苏科版九年级第一学期物理素养提升训练13第11章-1、杠杆实验（无答案）.docVIP

2020-2021学年宝应县苏科版九年级第一学期物理 素养提升训练13第11章-1、杠杆实验 1、某同学做探究杠杆平衡条件的实验． (1)实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件． (2)实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是 N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将 （变大／不变／变小）。 2、小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是 ________ .（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图11所示）.要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理？ ________ ；简述理由： ____________________ . 如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力× 支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”. ( l ）你补充的器材有： 、 。 ( 2 )写出操作步骤： 4、如图为小华做“探究杠杆平衡条件”实验的装置，杠杆上相邻刻线间的距离相等。 (1)杠杆在如图甲的位置静止时_______(选填“是" 或“不是")处于杠杆平衡状态. (2)为使图甲杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______(选填“左"或“右”) 端调节。 (3)如图乙,杠杆在水平位置平衡后，在A点挂两个钩码，每个构码重0.5N,在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为_____ N.当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______ (选填“变大".“变小"或“不变"). 5、一班的同学们做“探究杠杆平衡条件”实验，请你帮他们完成下列内容： (1)未挂钩码前，他们发现杠杆左端下沉，可将杠杆右侧的螺母向______ 调(选填“左”或“右”)，使杠杆在______ 位置平衡，此时杠杆所受重力的力臂为______ ．(2)杠杆调节平衡后，在此后的实验中，______ (选填“可以”或“不可以”)旋动两侧的螺母是杠杆恢复平衡．(3)如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，若将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格，则杠杆______ .(填写字母) A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.无法判断(4)沈青同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N，l1=20cm，F2=4N和l2=30cm；他______ (选填“能 6、在探究“杠杆平衡条件”实验中(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是______。(2)杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上______个钩码，使杠杆在水平位置平衡。(3)她改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉，若每个钩码重2N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将______(填“大于”“等于”或“小于”)2N。 7、小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中: (1)挂钩码前，杠杆在如图甲所示位置静止，此时杠杆(达到/没有达到)平衡状态，接下来应将杠杆两端的螺母向侧进行调节，使杠杆平衡于位置. (2)杠杆调节完成后，小明在图乙所示的A处挂上3个钩码，为了使杠杆再次平衡在原位置，应在B处挂上个钩码. (3)下表是小明在实验中记录杠杆平衡的3次实验数据: 分析上表中的实验数据可以得出的结论是.第二组数据的动力臂与阻力臂相等， 此类杠杆的应用有(请举一例). 8、小冬在“探究打杆的平衡条件”时的实验装置如图所示。 （1)为了便于 ,实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡。 （2)杠杆平衡后，小冬在图甲中的A位置挂上3个钩码,可在B位置 .挂上 ▲ 个相同钩码, 使杠杆在图中位置平衡。 （3）他改用弹簧测力计在图甲B位置竖直向下用力拉至图乙位置,则测力计的示数将