如何提高小学数学练习设计的实效性.pdfVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高小学数学练习设计的实效性 如何提高小学数学练习设计的实效性 【摘 要】对于小学生来说，他们的心理特点和知识水 【摘 要】对于小学生来说，他们的心理特点和知识水 平决定了他们的 “忘性”。不加以练习的话，知识得不到巩 平决定了他们的 “忘性”。不加以练习的话，知识得不到巩 固，更不可能做到触类旁通。于是题海战术依然是我们有些 固，更不可能做到触类旁通。于是题海战术依然是我们有些 老师的常用方法。累了学生苦了自己不说，效果怎么样，还 老师的常用方法。累了学生苦了自己不说，效果怎么样，还 值得商榷。对于如何提高小学数学练习设计的实效性，每个 值得商榷。对于如何提高小学数学练习设计的实效性，每个 人都有自己的观点和方法。身为小学数学教师，关于如何提 人都有自己的观点和方法。身为小学数学教师，关于如何提 高小学数学练习设计的实效性，本人谈谈 自己的几点看法， 高小学数学练习设计的实效性，本人谈谈 自己的几点看法， 仅当抛砖引玉。 仅当抛砖引玉。 【关键词】小学数学；有效课堂；练习实效性 【关键词】小学数学；有效课堂；练习实效性 目前，教师对如何以设计新型的数学作业，利用数学 目前，教师对如何以设计新型的数学作业，利用数学 作业来发展学生却关注的并不多，所以，数学课上设计有效 作业来发展学生却关注的并不多，所以，数学课上设计有效 的练习是提高课堂教学效率的重要措施。合理的练习是学生 的练习是提高课堂教学效率的重要措施。合理的练习是学生 学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，作业要着眼 学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，作业要着眼 于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。数学课练习 于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。数学课练习 设计的重要性成为老师们热烈探讨的一个重要话题。如何在 设计的重要性成为老师们热烈探讨的一个重要话题。如何在 新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、又富有探 新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、又富有探 索与思考的作业，从而提高数学练习设计的实效性呢？ 索与思考的作业，从而提高数学练习设计的实效性呢？ 一、着眼生活，还原知识的实践性 一、着眼生活，还原知识的实践性 数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习 数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习 得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学 得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学 精品文档（可编辑） 值得下载 精品文档（可编辑） 值得下载 生面前。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价 生面前。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价 值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在 自己身旁，从 值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在 自己身旁，从 自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实 自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实 际问题。如 “租车”问题、平面图形表面积的计算、立体图 际问题。如 “租车”问题、平面图形表面积的计算、立体图 形体积的计算等，可以把书本知识融入我们的生活，让学生 形体积的计算等，可以把书本知识融入我们的生活，让学生 对 “数学源于生活”有更深刻的体会，从而逐渐对数学产生 对 “数学源于生活”有更深刻的体会，从而逐渐对数学产生 兴趣。又如在学习了百分数后，可以让学生到各个领域去寻 兴趣。又如在学习了百分数后，可以让学生到各个领域去寻 找百分数，理解各中的意义；学了千克与克后，可以让学生 找百分数，理解各中的意义；学了千克与克后，可以让学生 到超市自由调查一些物品的净含量，这样的案例有很多。这 到超市自由调查一些物品的净含量，这样的案例有很多。这 样的具有生活性的作业，不但培养了学生学习数学的兴趣， 样的具有生活性的作业，不但培养了学生学习数学的兴趣， 而且提高了学生分析问题，解决问题的能力。 而且提高了学生分析问题，解决问题的能力。 二、注重趣味，突出学习的参与性