部编人教版五年级下册语文《18 小猴子下山》教学课件.pptx

你认识图片中的动物吗？;小 猴 子;第一课时;第一课时; 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。;;会认字中“结”是个多音字，我们一起来学习。;字理识字;熟字 组新词;蹦;　 课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 ;按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？; 你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？; 结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）; 有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到 一 块 玉 米 地 里。他 看 见 玉 米 结 得 又 大 又 多，;用同样的方式来说说下面几种事物吧！;词语积累（又……又……的词语）; 看到了又大又多的玉米，小猴子做了什么？读课文，圈出关键词。;就掰了一个，扛着往前走。;朗读指导;kuài;fēi;cháng;wǎng;课堂演练;往（ ） （ ） 进（ ） （ ） 空（ ） （ ）;小猴子看见了什么？;学习目标; 结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。 （课后第2题）; 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大 又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。;地点;; 小猴子捧着几个桃子，走 到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，;; 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只 小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，; 你能从文中找出一个词语来说明小兔子的可爱吗？;蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心;; 小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？;;朗读指导（课后第1题）;根据课文内容填一填。; 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），最后只好空着手回家。; 读读做做，再选几个词各说一句话。（课后第2题）;示例： ; 假如你遇到小猴子，你会怎么劝说他呢？; 结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！;guā;jìn;kōng;扔玉米; 课文通过对___________经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要______________，不要_________，否则将____________。;狐狸和猴子的故事 森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。 　　猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋得直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。　;这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。 于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥……3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。; 由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！” 猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。” 猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。;一、照样子写词语。;例2：蹦蹦跳跳（AABB） ___________ ___________ ___________ ___________;二、小猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？;三、拓展实践。 1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”的游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。;;郑重申明