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第八单元 期末复习
第 4 单元 千克、克和分数的初步认识复习
教学内容：
教材第 100-102 页的内容。
教学目标：
、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。
、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数
的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。
教学重点：
千克、克和分数含义
教学过程：
一、揭示课题
谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）
二、复习千克和克
1、回顾千克和克
你能举例说说哪些物体的重大约是 1 千克吗？ 1 克呢？
千克和克之间有什么关系？（板书： 1 千克 =1000 克）
2、估计体验。
你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。
（1）1 个鸡蛋
（2）30 个鸡蛋
（3）小朋友装了书的书包 （4）1 个乒乓球
学生交流，教师指导校正。
3 、做期末复习第 19 题.
让学生独立完成填空。
交流：你是怎么填的，是怎么想的？
4 、做期末复习第 20 题。
呈现第 20 题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？
复习分数的初步认识
5 、做期末复习第 22 题。
口答。
（ 1） 5/9
里有
5 个（ ）/(
);
（ 2） 7/10
里有（
）个
1/ （
）；
（3）4 个
1/5
是（
） / （
）．
6 、做期末复习第 23 题。
出示题里的表格。
引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。
、比较分数大小。
（1）在○里填写“＞”或“＜ ”。
1/4 ○1/5
1/9 ○1/3
6/7 ○4/7
3/8 ○5/8
（2）下面分数哪个最大，哪个最小？
4/5 1/6 1/6
8 、口答期末复习第 24 题。
提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？
三、课堂总结
这节课你有哪些收获？
板书设计：
(1)千克 ( 2)千克 (3)克 (4)千克
3000 9 8000 2
20+20+50=90 (克 ) 90÷2=45(克 )
23.
对折的次数 1 2 3 4 5 6
平均分成的份数
2
4
8
16
32
64
发现对折的次数越多 ,平均分成的份数越多 ,每份各占这张纸的几分之几越小。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它， 消
灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
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