人教版新课标五年级数学下册第四单元试卷分析.docx

人教版新课标五年级数学下册第四单元试卷分析 一、试题分析 本次试卷的知识面比较广，试题百分之九十来自于课本和练 习册。本试卷包含 “填空、判断、选择、比较、计算、解决问 题”六种题型，主要是通过侧面考查学生能否利用数学知识生 活化的能力。 二、考试情况 本班共有 39 人，及格率 81%，平均分 71，优秀率 25%。最高分 92 分； 90 分以上 2 人； 80—89 分 12 人； 70— 79 分 11 人； 60—69 分 6 人；不及格 8 人；最低分 29 分。成绩不理想。 三、具体答题分析 （一）填空题填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础 知识的掌握情况，学生完成较好，出错较少。其中第 8 小题 “将 35g 糖和 2kg 水混合成糖水， 糖占糖水的 （）。”部分学生 审题不够仔细而出错，没注意到 “糖水 ”一词。第 10 小题 “43 秒＝（）分， 39 小时＝（）日 ”个别学生因缺少实际生活经 验和对时间单位理解不够而出错。 （二）判断题这道题同学们完成的较好，只有第 3 题有个别 同学出错。 （三）选择题第 4、 5 小题有部分学生选择错误，个别同学 第1页/共3页 是速度和时间概念较差出错，还有同学是审题不够仔细而出错。 （四）比较大小大部分学生都能顺利答对，个别学生不细心而出错。 （五）用分数表示图中的阴影部分少数学生对假分数的概念不清而填错。 （六）通分和约分少数学生存在约分不彻底和通分没用最小公倍数作分母。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 单靠 “死”记还不行 ,还得 “活”用 ,姑且称之为 “先死后活 ”吧。让 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的成语、名言警句等 ,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到 “一石多鸟 ”的效果。（七）解决问题 5 道题都和生活实际相关，但都是抽象思维的问题而且还很灵活，思维不敏捷的学生往往 第2页/共3页 容易出错，特别是第 5 小题，有 8 种可能性，大部分学生只 写出一种或两种，全对的不多。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿 阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期 抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情 况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故 事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很 快。 第3页/共3页