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漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 作者运用了什么修辞手法,把漓江的水写得这么奇丽? * 排比是一种修辞手法,利用 三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,达到一种加强语势的效果。 * 漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹, 才能让你感觉到船在前进,岸在后移。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; (简单写) (具体写) 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; * 漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠; * 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 * 说说下面哪一句更能让人感到漓江的水美? 漓江水的水真静啊!?这一句 漓江水的水好静啊! 漓江水的水很静啊! * 照样子,说一说: 1.树上的鸟儿真多啊,多得( )。 2.这棵老槐树真粗啊,( )。 3.妈妈买来的西瓜( ),( )。 * 啊,静得让我感觉不到它在流动; 啊,清得可以看见江底的沙石; 啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1、比较他们表达的意思有什么不同? 2、这三个分句组成了一个排比句,要读出递进语势力 (声音由低到高,速度由慢到快,感情由弱到强) (水流:感觉上 水态: 视觉上 水色:用比喻突出它的可爱) 漓江的水真 静 清 绿 * 小结第2节学习方法: (1)了解桂林的水有什么特点?圈出概括特点的词。 (2)划出句子,说明桂林水的特点。 (3)想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 (4)写大海与西湖,是为了什么? * 用学习第二段的方法学习第三段: 学习要求: 1.找出描写桂林的山特点的句子。 2.认真朗读有关句子, 体会作者的思想感情。 3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较,这样写有什么好处? 个人自由说——小组讨论说 * 桂林的山到底是一幅怎么样的美景? * 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连. 奇 * 像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千; * 这句话主要写 。句子中把 比作 、 、 。 桂林山的奇 老人 巨象 骆驼 山 奇 峰 罗 列 形 态 万 千 * 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中; * 这句话主要写 。句子中把 比作 、 。 桂林山的秀 山 屏障 竹笋 * 桂林的山真 啊, 好像一不小心就会栽倒下来。 险 * 初学课文出示自习提纲。然后汇报自习情况。 * [唐] 杜甫 风景宜人处,:“独桂林”。 [宋] 范成大 桂林之奇,天下第一。 * * “桂林”位于广西壮族自治区的东北部,因其风景秀丽而享有“桂林山水甲天下”的美誉。 桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽;桂林的水清澈见底,似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉映,构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。让我们随着作者一起做一次愉快的旅行吧! * 陈淼,男,1927-1981,汉族。辽宁大连人。中共党员。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员。中央文学研究所教务所秘书,研究员。中国作家协会秘书室主任,鞍钢党委组织部副部长,鞍山市文联副主席,中国作家协会辽宁分会专业作家。 * 澜 波澜壮阔 瑕 兀 泰 骆 驼 罗 障 峦 攀 绵 无瑕 攀登 峰峦雄伟 骆驼 骆驼 奇峰罗列 屏障 泰山 危峰兀立 连绵不断 * 无瑕 翡翠 荡漾 观赏 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 连绵不断 波澜壮阔 红叶似火 形态万千 本课优美的词语 危峰兀立 * 词语解释 无瑕——瑕:玉上面的斑点。没有斑点。 水平如镜——水面平静明亮,像一面镜子。 波澜壮阔——澜:大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。 形态万千——形状、姿态多种多样。 峰峦雄伟——山峰连绵不断,雄壮而高大。 * * 请同学们按下列要求自学课文 1.自由读全文,请找出一句能概括全文,给你总体印象的句子) 2.看看课文怎样围绕这句话来写,再用一个句子说出每个小段的大意。 (全文有四段:第一段写乘着船观
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