国外人工智能教学应用研究综述.docx

龙源期刊网 国外人工智能教学应用研究综述 作者：郭炯 荣乾 郝建江 来源：《电化教育研究》 2020 年第 02 期 [摘; ;要] 人工智能技术在教育教学中的应用日渐丰富，国内关于人机协同的研究多偏向于 宏观理论探索，实践研究较少。鉴于此，研究以近三年三本具有国际影响力的期刊中人工智能 教学应用相关文献为样本，以人工智能局部替代教学、赋能教学为焦点，分析国外人工智能教 学应用研究现状。从中可以看出，当前国外研究者在探索认知特征、学习本质和教育规律的基 础上，关注将机器学习、逻辑推理、自然语言理解等人工智能技术嵌入各类教学、学习、决策 等工具、系统、平台中，支持构建体验学习情境、规范学习行为、评估学业水平和能力结构、 制定个性化学习路径和内容等研究，旨在通过人机协同优化教学方式与路径，为学习者提供个 性化学习服务。这些研究成果对开发人工智能教学产品、理解学习的本质、探索教学规律等提 供了方法指导和可供借鉴的研究范式，但也存在人工智能教学应用研究狭窄化、碎片化、微观 化等问题，后期还需从宏观、中观层面开展人工智能与教学的关系研究、人工智能教学应用关 键技术研究、人工智能赋能教师的理论基础研究、人工智能与教学融合形态研究、人机协同背 景下的教师人工智能教学应用素养研究等。 [关键词 ] 人工智能 ; 教学应用 ; 人机协作 ; 研究综述 ; 替代教师 ; 赋能教师 [ 中图分类号 ] G434; ; ; ; ; ; [ 文獻标志码 ] A 一、引 ; ;言 人工智能( Artificial Intelligence ，AI )在教育教学中的应用越来越受到重视，大量基于 AI 的教育教学工具应用在不同的场景中，逐步被教育者和学习者接纳。研究者也开始对其在 教学过程中引发的变革进行积极探讨。国内学者从人工智能对教师职业的再造、人工智能教师 在未来教育教学中代替人类所承担的角色、智能时代的教师工具、人工智能时代教师角色与思 维的转变等方面进行了研究。主流观点认为，人工智能在可预见的未来并不会完全替代教师， 但未来将会是教师与人工智能协作共存的教育新生态 [1-4] 。但此类研究多偏向于理论探讨、宏 观分析，结合案例的教学实证研究较少。国外人工智能教育研究起步早，且更加注重实证研 究，可为国内人工智能教学应用的研究与实践提供借鉴。本研究从国外文献入手，选取在国际 教育技术领域影响力较大的三本期刊( Computers & Education 、 International Journal of Artificial Intelligence in Education 、 Journal of Educational Technology and Society )作为文献来源，从人机 协作的视角关注近三年与人工智能教学应用相关的研究。 二、人工智能教学应用研究概述 (一)人工智能教学研究的发展