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通过近几年的新目标教学改革我觉得新的课程改革为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力在这一转变过程中理念无疑是最关键的只有先进的教学理念才能催化出出色的教学行为而新的课改要求教师转变教学方式树立以学生为主不断探究的学习方式历史教师的观念角色教学行为教学策略等都要发生转变教师不再是单纯的知识的传递者历史教学也不再是过去那种教师的教和学生的学的简单相加它开始向师生互教互学共同发展的新型格局迈进只有形成这种师生关系学生才能消除畏惧释放个性发展潜能真正做到我爱我师但我更爱真理同时营造出一个宽松的
通过近几年的新目标教学改革，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变提供 了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念， 才能催化出出色的教学行为，而新的课改，要求教师转变教学方式，树立以学生为主、不 断探究的学习方式。 历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变， 教师不再是单纯的知识的传递者，历史教学也不再是过去那种教师的“教”和学生的“学” 的简单相加，它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。只有形成这种师生关系， 学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能，真正做到“我爱我师，但我更爱真理”。同时 营造出一个宽松的课堂气氛，以此激发起学
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