培养学生良好学习习惯课题研究方案2.docx

培养学生良好学习习惯课题研究方案 一、 课题提出的背景与所要解决的主要问题 1）课题提出的背景 我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯 是个人素质的重要组成部分， 在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。 习惯是把 信念变为习性， 把思想化为行动的过程。 它是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向， 是构成一个人个性的重要内容， 也是一个人个性心理特征的主要标志。 小学生时代是最适宜养 成良好学习习惯的时期， 这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。 因此， 我们在教学活动 中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。 随着新课程改革的逐步深入，我们越来越多地被一些问题所困惑，比如有的学生提问题 的意识加强了，但是计算能力又太低；又比如学生的个性张扬了，但是在大课堂背景下，课堂 显得过于活跃， 影响了教学的正常进行 ,, 众多的问题， 我们可以归结为部分学生没有一个良 好的学习习惯。 随着社会的不断发展，对人才的要求也越来越高，我们不可能永久停留在现在的水平上， 终身学习已经为各界人士所认同， 这样就使得培养良好的学习习惯显得尤为重要。 作为学校教 育，我们不仅要教给学生相应的知识， 更要注重培养学生良好的学习习惯。 良好学习习惯的具 有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩， 而且能使其终身受益。 这是因为习惯的功能具有 省力性和不自觉性， 良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、 稳固化，不必别人的帮助提醒， 不必再花费什么意志努力， 学习过程中良好习惯都会不自觉地表现， 从而能使教师减轻教学负 担，使学生提高学习效果， 使学生学习中长期受益于良好的习惯。 为学生的后续学习奠定基础， 正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 2）所要解决的主要问题①探讨培养学生良好学习习惯的意义是什么。 ②探讨小学生在数学学习方面还存在着哪些不良习惯，以及形成不良习惯的内因与外因有哪些。 ③探讨良好的学习习惯有哪些，这些良好习惯对学生的发展有何意义。 ④探讨如何在课堂上培养学生良好的学习习惯。 ⑤探讨如何在课后培养学生良好的学习习惯。 ,, 二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。 他在谈到习惯时深有感触地说： “习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人的一生， 因此， 人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ”联系现实生活中的人和事， 再仔细分析一下， 就会越发感到那些科学家的话、 培根的话确实包含着深刻的道理， 尤其是在学习问题上， 几乎对 于每一个人都适用。 如果你渴望获得较好的学习成绩， 如果你渴望有效地利用时间， 如果你渴望 在学术上有所建树，那么，就需要养成良好的学习习惯，由此可见，国外在教育中更是把学习习 惯的培养放在首位。 在国内，很早以前，大教育家孔子就提出了“三人行必有我师”，就渗透了“不耻下问” 的学习习惯； 著名教育家叶圣陶老先生也提出“什么是教育？简单一句话， 就是要养成习惯。 ” 的思想，随着新课程改革的逐步推进， 培养学生良好的学习习惯也越来越多地被各界同行所重视。 一方面新的课程标准， 提出了要培养学生的各项能力， 这样就需要有一个良好的学习习惯作基础； 另外终身学习也给我们的教育提出了更高要求， 它要求我们的学校教育不仅仅要教给学生一定的 知识，更应该注重培养学生良好的学习习惯。一直以来国内在学习习惯研究方面也进行过很多，也取得了一定的成绩，给我们的研究提供了一定的理论依据，研究前景广阔。 2）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破 本课题研究与之联系比较紧密，但是又存在着不同。本课题重点研究在新课程背景下， 学生的学习习惯还存在着哪些不良行为， 如何培养学生良好的学习习惯， 使之更适应新课程改 革的需要，为新课程的顺利实施奠定基础。 本课题预计在以下几方面有所突破： ①良好学习习惯从数学向相关学科的辐射。 ②良好学习习惯的形成，对班集体的学习气氛的影响，将会使数学学习得到良好的发展，团结、互助、友爱的人际关系，也可以促进学生的共同进步。 ③良好的学习习惯对学生其他方面的影响以及对学生成长的帮助。 三、课题研究的实践意义与理论价值 养成良好的学习习惯， 有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。 习惯是人在较长时 间内形成的规律性的行为方式， 一旦形成便难以改变。 长期有规律地安排学习的人， 便可以养 成良好的学习习惯。 通过我们的课题研究， 一方面我们可以在理论方面有所提高： 一是探讨最有效的学习习惯； 二是如何培养学生的学习习惯； 三是如何通过数学学习习惯的培养， 如何向其他学科辐射