2018-2019高中地理第3章地球上的水3.1自然界的水循环同步配套练习新教版必修1.docxVIP

2018-2019?高中地理必修?1?同步配套练习人教版 第一节 自然界的水循环 课时过关·能力提升 基础巩固 下图为“水圈的构成示意图”。读图,完成第?1~2?题。 1.图中字母所表示的各水体,分布最广的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.下列说法中,正确的是( ) A.在水的三态中,固态水数量最多 B.热带地区没有固体状态的水 C.陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 D.在水的三态中,液态水数量最少 解析:本组题主要考查地球上水体的组成。第?1?题,气态水分布最广。第?2?题,陆地上的各种水体之 间具有水源相互补给的关系。液态水数量最多。热带地区高山及特殊条件下也存在固态水。 答案:1.A 2.C 3.相同状态下,最有利于地表水下渗的条件是?( ) A.降水强度大,植被稀少 B.降水强度大,植被丰富 C.降水强度小,植被稀少 D.降水强度小,植被丰富 解析:降水历时长、强度不大、地形平缓、植被覆盖良好的情况下,对地表水下渗最有利。因为降 水强度小、地形平缓,雨水在地表汇集成流所需时间长,地表水下渗就多;植被有涵养水源的作用, 植被丰富,会增加地表水的下渗。 答案:D 4.读下图,判断图中湖泊与河流的补给关系以及该湖的性质分别是( ) 1 2018-2019?高中地理必修?1?同步配套练习人教版 A.湖水补给河水 淡水湖 B.河水补给湖水 咸水湖 C.河、湖水都以等高线处的雨水为主要补给来源 淡水湖 D.无法判断 咸水湖 解析:河流一般发育在山谷中。在等高线地形图中,山谷处等高线由低处向高处弯曲,河流流向与等 高线弯曲方向相反。由此可以推出应是湖水补给河水,且该湖应该是淡水湖。 答案:A 读“某地的水循环示意图”,完成第?5~6?题。 5.图中参与了海陆间循环的箭头是( ) A.a、b、c、d C.d、e、f、g B.b、c、h、e D.e、f、g、h 6.下列能实现?b?环节功能的是( ) A.长江 B.副热带高气压带 C.我国的夏季风?D.我国的冬季风 解析:由图可知,a?是海洋水的蒸发,b?为水汽输送,c?为降水,d?为地表径流,e?为地下径流,都是海陆 间循环的主要环节。我国的夏季风从海洋吹向陆地,能够把海洋上的水汽带到陆地上空,属于水汽 输送环节。 答案:5.A 6.C 读“城市水循环示意图”,完成第?7?题。 在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。 7.采用“可呼吸地面”之后,上图中四个环节的变化符合实际的是( ) A.a?增加 B.b?增加 C.c?减少 D.d?减少 解析:“可呼吸地面”是由透水材料铺设而成,使地表水下渗增加,地表径流减少,地下径流增加;土 壤含水量增加,蒸发增加。 答案:B 8.下图为“我国四条河流径流量图”。读图,完成下列各题。 2 2018-2019?高中地理必修?1?同步配套练习人教版 (1)甲河流在?4?月份出现涨水主要是靠 补给的结果,该河流可能位于我国的 地区。 (2)乙河流主要是靠 补给,判断依据是 。 (3)丙、丁两河流中,靠永久性积雪和冰川融水补给的是 河,依据是 。 (4)四条河流中,水量最大的是 河,最小的应该是 河,流量最平稳的是 河。 解析:本题以河流径流量图为知识载体,考查对河流水不同补给形式的理解、分析能力。解答本题 要抓住以下几个关键点:(1)纵、横坐标轴——反映图中曲线的内容:不同月份径流量的变化;刻度 数值大小反映流量的大小。(2)曲线的起伏——径流量季节变化的大小:乙河流量最小、最平缓,表 明其以地下水补给为主;甲河与丁河夏季流量很大,起伏较大,表明其受夏季雨水补给明显,流量季 节变化大,应位于季风气候区。(3)观察个性特征:甲河流在?4?月份形成小汛期,此时气温回升,积雪 融化,补给量大增,但随着积雪量的减少,补给会减少甚至消失;丙河流冬季断流,河流冻结,夏季形 成明显汛期,但流量较小,应为永久性积雪和冰川融水补给。 答案:(1)季节性积雪融水 东北 (2)地下水 流量比较稳定且很小 (3)丙 河流冬季断流;流量较小;流量与气温变化一致 (4)丁 乙 乙 能力提升 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图,完成第?1~3?题。 1.在下列月份中,箭头?a?代表的补给主要发生在( ) A.1~2?月 C.6~7?月 B.3~4?月 D.11~12?月 2.甲代表的水体类型是( ) A.冰川、地下水?B.雨水、地下水 C.雨水、海洋水?D.海洋水、冰川 3 2018-2019?高中地理必修?1?同步配套练习人教版 3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖,可导致( ) A.丰水期?a?变小,枯水期?b?变大 B.丰水期?a?变小,枯水期?b?变小 C.丰水期?a?变大,枯水期?b?变小 D.丰水期?a?变