美术作品的深层意第一课情感的抒发与理念的表达.ppt

第一单元美术作品的深层意蕴 第一课情感的抒发与理念的表达 导学： 优秀的美术作品借助特定的艺术语言与形式塑造的视觉艺术形象，大都有着内在的深层意蕴和理念表达。本课，我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 美术家运用一定的物质材料和艺术手段创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。 赏析作品 作品名称 绘画种类 作者 作者生平 创作背景与意图 作品内容与意义 自学课本 认真观看阅读课本2-4页内容 识记各作品的基本信息：作品名称、绘画种类、年代、作者等相关信息。 通过各作品的文字介绍，理解作品所表达的情感与精神。 时间：10分钟 本图以八哥为全画视觉中心，采取上虚下实的手法，而又虚中有实，实中有虚。下部树干、湖石、土坡中留出三大块空白。上部杨柳枝条迎风摇曳，寥寥数笔，又分割出若干块空间，虽虚而实，有密不透风之感。最后题款和印章与主体八哥成倚角之势，以补虚中之不足。此幅画面笔墨虽简而构图饱满，境界廓大，表现了春风和熙、万物萌动的无限生意.snr 新中国建立初期，西北高愿的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬了同队员们为祖国寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。 黄胄zhòu在艺术道路上遵循“生活是创作的唯一源泉”，长期深入生活，足迹遍布祖国边疆、海岛、高原、牧区，勤奋作画上万幅，人物、动物、山水、花鸟无所精。尤擅画场面巨大、人物众多的主体性巨作，不少作品陈列于国家重要政务场合或以国礼赠送外国首脑。 击鼓说唱俑（陶塑）东汉 这一陶塑人物，手舞足蹈，眉飞色舞，生动地表现出古代说书艺人绘声绘色的激扬神情和对生活的乐观。 狼牙山五壮士（油画）1959 詹建俊 五位满目仇恨的抗日战士，宛如一座巍峨的高峰的高峰矗立在狼牙山之巅，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象着中国人发不可侵犯与必胜的坚强信念。 面包（石版画）1924 珂勒惠支（德国） 饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，沉痛地揭露了战争给人民造成的悲惨境遇，具有震撼人心的感染力和深刻的警示意义。 亲吻婴儿（油画）现代毕加索（西班牙） 作为立体主义的代表人物，画家用独特的手法打破了传统的以固定视点观察和表现对的绘画方法，开创了在平面上同时呈现的各个物像的各个视角的形态。 浪子回头（油画）1668伦勃朗（荷兰） 画作故事 画中跪下的是小儿子。小儿子年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱小儿子答应了他的要求。小儿子拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天他成为了一个乞丐。那时他才意识到自己年轻时对父亲所做的事是多么过分，于是决定变成乞丐也要向父亲道歉。 画中父亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因为小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲在看到小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回头金不换。” 画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触，充分地表达出自己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。 星月夜，也被译为《星夜》(Starry Night)。1889年荷兰后印象派画家文森特·梵高(Van Gogh)于在圣雷米的一家精神病院里创作的一幅著名油画作品。这幅画中呈现两种线条风格，一是歪曲的长线，一是破碎的短线。二者交互运用，使画面呈现中眩目的奇幻景象。在构图上，骚动的天空与平静的村落形成对比。现藏于纽约现代艺术博物馆。 * 八年级下册 艺术作品的意蕴 连 年 有 余 年年有余 在激流中前进（油画）1963 杜键 《在激流中前进》创作始于1962 年，完成于1963 年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。《在激流中前进》是一首力的颂歌；是坚强与勇敢的颂歌；是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中，也只有稳掌舵、紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。 杨柳浴禽图 朱耷 洪荒风雪 黄胄 你能否解读出作品中所表达的思想感情？ 杨柳浴禽图（中国画）清代 朱耷（dā) 洪荒风雪（中国画）1955 黄胄 孤单痛苦 豪迈乐观 詹建俊《狼牙山五壮士》 　　请尝试分析以下形式风格不同、意蕴相近的美术作品。 刘开渠《渡江 》 （人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 《重庆歌乐山烈士群雕》 《南京雨花台革命烈士群雕》 集体 伦勃朗 《浪子回头》 珂勒惠支 《面包》 毕加索 《亲吻婴儿》 　　你怎样体会艺术形象所蕴含的的内在生气和生命活力？ 第一单元 美术作品的深层意蕴 星月夜（油画）188