美术字的写法.docVIP

PAGE PAGE 6 美 术 字 的 写 法 教学目标 １．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。 ２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。 重点难点 １．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。 ２．难点：美术字的结构。 教法设计 讲解法、分析法、探索法 教具准备 (1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。 (2)学生准备A3白卡纸一张，铅笔、直尺圆规。 教学过程 第 1 课时 补充教案 对老师提出的问题先由学生思考然后教师讲解。 师屏幕展示几个黑体字。让学生思考这种字体适合在何场合出现？ 先让学生在下面写几个美术字试一下，根据学生出现的毛病讲解美术字的间架结构 在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。 （一）组织教学： (1)检查学生的学习用品 (2)讲述上一课的作业情况 （二）内容展开的线索: (1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了， 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题， 却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。 (2)什么叫做美术字：（生看课本说出） (3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画) 1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。 2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹 3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。 (4)美术字写法 1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。 2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。 汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。 布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。 ３．说明： (1) 美术字与书法的区别: 书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。 (2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插， 灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。 (3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸， 教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。 (4)由于人有上紧下松的视觉习惯， 因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。 在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。 (5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡， (6)写美术字时,还需注意一些特殊的字. 如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。 ４．作业设计 临写黑体“学习园地”四字 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。 单独结构 （左右结构） 左中右结构 上中下结构 针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课 后完成。 目标反馈 学生基本掌握了美术字的写法 板书设计 1、什么叫做美术字：（生看课本说出） 2、美术字体特点 3、美术字写法 4、美术字与书法的区别 教学体会 美术字对同学们来说以前见过但没有写过，对美术字的间架结构，笔画写法都是一无所知，为此在美术字的练习上有一定的难度。同学们可能出现多中毛病。为此在学写美术字的基础上先把其笔画练好，在上课期间我反复强调每一笔画的特点及写法，多数同学能基本掌握。针对学生难以掌握结构，在上课时我要求把每个格子打成“田”字形，