如何做好小学三年级班级管理.docx

如何做好小学三年级班级管理 如何做好小学三年级班级管理工作 没有爱，就没有教育。班主任应该亲近孩子，体贴和关心学生，与他们亲密交流，成为亲密的姐妹和朋友，让他们真正感受到老师的亲近和对他的爱。这是班主任顺利开展所有工作的基础。 了解学生的最好方法是通过活动观察学生，了解学习方式，学习风格，了解班级的主要优点和缺点，分析他们的原因，了解学生的共同文化水平。父母 ; 研究学生的人格特征和生活环境，掌握什么是活动家，哪些是需要特别关注的学生，等等。 班级的集体出现在很大程度上取决于班级。因此，有必要选择和培养优秀的团队，让他们有能力实现学生管理学生的效果。班主任的工作可以从繁重转变为简单和放松。 班干部不仅要被选中，还要精心培养：必须大力赞美班级的优点，宣传自己的先进事迹，帮助班级树立声望 ; 第二，鼓励班级大胆工作，同时教他们如何工作，同时也严格要求班级在知识和能力方面取得更 大进步，并以纪律为榜样，努力在各方面发挥示范作用类 ; 第三，要培养团结合作的精神，能够通过班级做到这一点，集体建立正确的舆论，形成集体组织，纪律和进取精神。第四，定期评估每个月底的课程， 1 / 4 调整无法在课堂上工作的学生，并选择优秀学生进入课堂。调动学生打破课堂“终身体系”的积极性是有益的。 没有一定的制度，依靠班级管理很容易引起学生的反叛心态。因此，我开发了一系列管理系统，如课堂考勤系统，课堂纪律系统，课外综合表现系统，学生综合评价系统。在制定制度的过程中，注重吸收学生的意见，营造民主的管理氛围，也有利于制度的实施。通过课堂实施系统的形式，学生管理的目的得以很好地实现。 在教学实践中，我发现大多数学生喜欢在老师面前表现，特别是在班主任面前。目的只有一个，就是得到老师的赞美和奖励。因此，为学生建立健全的奖励机制对于班级管理至关重要。例如，我在课堂上建立了一套表彰和奖励机制：一是精神奖励，对学习进步和综合表现优秀的学生表示赞赏，特别是对学生的推广（原本普通学生，晋升为小组组长 ; 原来是小组的领导，并晋升为班级委员会。）第二是物质奖励。对于有进步的学生，他们将获得适当的物质奖励，如钢笔和家 庭作业书籍，优秀课程的奖励将给予 5 至 10 元。虽然没有多少钱，但他们可以达到动力的效果。 竞争是一种潜在的，巨大的，无力的力量，任何外力都无法实现或取代。班主任应该在课堂上引发激烈而持久的竞争活动。必须强调的是，这是一种互助和友好的竞争，而不是敌对和保守的竞争。通过竞争，激发学生的积极性和自我激励。其目的是实现共同和更大的进 2 / 4 步。那么你如何组织学生参加比赛？第一是激发班上学生与外层学生 之间的竞争意识 ; 二是实施阶级竞争竞争制度 ; 三是建立定期评估制度，定期评估个别学生和小组的表现，使每个学生和小组能够清楚地确定 最近有哪些优缺点，在课堂上的位置在哪里，从而提高警惕性和进取精神 ; 第四，建立 1 + 1 援助小组（优生学帮助贫困学生，小组帮助小组成员等），促进不良进步，实现个人，群体和集体斗争的目标。 班主任不可能独自接受教育。有必要争取班主任和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径。班主任应该高度重视。在会议上，您可以请优秀的家长介绍儿童成功教育的经验。您可以谈谈教学改革的方向，谈谈这个时期的内容和要求，谈谈当前的整体情况，开展作业展览或谈谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校教育孩子，班主任的工作要顺畅。 班主任还应建立一个丰富的信息网络，通过观察，与学生交谈，监督和报告班级与学生，以及听取学校领导，其他教师的意见，来观察和控制学生的思想行为。和社会。 对学生的评价必须是战术性的。班主任应该把握“激励胜于赞美，赞美胜于批评”的原则，让学生在鼓励，微笑中缺乏理解，在轻松愉快的氛围中被爱所爱，理解和理解。清晰。确保学生健康成长。 3 / 4 做一个很好的总结是在校长的工作中需要教育理论研究和教育实 践。通过总结和认识到工作的不足，从中汲取教训，努力使未来的工 作更加完美。 4 / 4