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  本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载   本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 数学教案－能被 3 整除的数的特征 数学教案－能被 3 整除的数的特征 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档 （有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 请点击下载按钮下载本文档 （有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 如意！ 3 ” 3 ” 能被 整除的数 的特征 能被 整除的数 的特征 教学内容： 教学内容： 人教版九年义务教育六年制小学数学第十册 人教版九年义务教育六年制小学数学第十册 教学目标： 教学目标： 1 3 1 3 、知识目标：掌握能被 整除的数的特征。 、知识目标：掌握能被 整除的数的特征。 2 “ 3 ” 2 “ 3 ” 、技能目标：能运用 能被 整除的数 的特征判 、技能目标：能运用 能被 整除的数 的特征判 3 3 断一个数能否被 整除。 断一个数能否被 整除。 3 3、情感目标：培养学生自主探索的能力，合作学 、情感目标：培养学生自主探索的能力，合作学 习的品质。让学生感受 习的品质。让学生感受 生活中蕴藏着丰富的数学知识。 生活中蕴藏着丰富的数学知识。 教学重点、难点： 教学重点、难点： “ 3 ” “ 3 ” 探索 能被 整除的数 的特征 探索 能被 整除的数 的特征 教具准备： 多媒体课件 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 教学过程： （一） （一） 师：刚才吉老师给同学们上了一节数学课，同学 师：刚才吉老师给同学们上了一节数学课，同学 们在课堂上表现的特别棒 ！我也想给同学们上一节数 们在课堂上表现的特别棒 ！我也想给同学们上一节数 学课，你们欢迎吗？ 学课，你们欢迎吗？   本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载   本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载   本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载   本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 …… 生：…… 生： 师：吉老师领大家做了报数游戏，现在我也领大 师：吉老师领大家做了报数游戏，现在我也领大 家做一个报数游戏。你们愿意吗？ 家做一个报数游戏。