篮球原地双手胸前传接球新授课教学设计.doc

篮球:原地双手胸前传接球（新讲课）教学设计 一、指导思想 本课设计着重考虑表现新课标教学指导理念，以学生为主体，确保每个学生全部收益。同时考虑到初三男生好动，但注意力没措施长时间集中和喜爱相互间进行比较身心特点，采取两人或多人合作形式开展此次课教学，让她们相互督促相互学习，愈加好地学习本堂课内容。 二、教材分析 传球技术是篮球运动中基础技术之一，是串联全队手段，而双手胸前传球凭借其出球速度快，距离远，隐蔽性强特点，在比赛中被广泛采取，该传球技术关键由屈臂持球、蹬地伸臂、翻腕拨球三个部分组成，此次课为双手胸前传球教学第一课时，关键处理传球时手型和手指拨球问题。 三、学情分析 此次课讲课对象为初三年级段男生，该年纪段男生正处于生长发育高峰期，含有足够身体素质和心理素质来完成该技术学习。但该年纪段学生好动性较强极难长时间集中自己注意力，而且喜爱和她们进行比较，所以采取团体合作方法来完成此次课教学。在初一初二，她们已经学习过篮球相关技术教学，所以已经有了一定篮球基础，但因为学习过程中每个学生掌握程度不一样，造成学生水平参差不齐，所以，在教学过程中因增强巡回指导。 四、教学目标 认知目标：经过此次课老师动作示范和讲解和学生自己学习，75%左右学生能够用自己语言来完整概括原地双手胸前传球关键点，25%左右学生能够大致建立原地双手胸前传接球技术动作概念。 技能目标：经过此次课两人相距3-4米互传、运一次球后传球和五角传球练习手段，65%左右学生能够初步掌握原地双手胸前传接球技术；35%左右同学能够很好地掌握原地双手胸前传接球技术。 情感目标：经过此次课团体合作学习形式，发展学生团结互助精神。 五、教学重难点 教学关键：传球手型和传球时翻腕拨指 教学难点：手脚协调配合和传球正确性。 六、教学步骤（教案） 讲课内容 原地双手胸前传接球 课次 新讲课 讲课对象 初三 人数 40 教 学 目 标 认知目标：经过此次课老师动作示范和讲解和学生自己学习，75%左右学生能够用自己语言来完整概括原地双手胸前传球关键点，25%左右学生能够大致建立原地双手胸前传接球技术动作概念。 技能目标：经过此次课两人相距3-4米互传、运一次球后传球和五角传球练习手段，65%左右学生能够初步掌握原地双手胸前传接球技术；35%左右同学能够很好地掌握原地双手胸前传接球技术。 情感目标：经过此次课团体合作学习形式，发展学生团结互助精神。 教学重难点 教学关键：传球手型和传球时翻腕拨指 教学难点：手脚协调配合和传球正确性 部分 教学内容 老师活动 学生活动 队形和组织形式 练习 时间 次数 开 始 部 分 5min 课堂常规 整队集合，清点人数 宣告此次课内容 安排见习生 导入课堂 队列队形练习 ?原地四面转法练习 老师首先要求学生按老师口令向左转，向右转，向后转，练习若干次后，要求学生按老师所喊口令反方向做转法练习。 ?齐步走、跑步走练习 老师语言表示清楚，口令正确。 了解学生身体情况，合理安排见习学生 讲清练习方法 4.老师应在学生队伍正确位置喊口令，并针对每次练习中出现问题进行点评。 快、静、齐 如实汇报身体情况。 认真聆听练习方法和注意事项。 4.每位学生练习原地四面转法8-10次，齐步走、跑步走各2-3次。 老师在整队集合和原地四面转法练习时站在学生队伍正前方，在齐步走和跑步走练习时移动至学生队伍侧面。 2 3 1 1 准 备 部 分 10 min 热身游戏—打鱼达人 游戏方法：首先选出两名同学看成渔民，手牵手，其它人则为小鱼，在一个篮球场内“游动”躲避鱼人追捕，渔民只要接触到小鱼或小鱼出界，即为打鱼成功，小鱼自动加入渔民队伍，直至全部小鱼被捕完。 游戏规则：打鱼过程中若中间出线手断裂，则打鱼无效。小鱼既不能游出球场也不能从渔民身下穿过，若犯规则视为被捕。 2.徒手操 颈部运动 双手叉腰，两脚开立约和肩宽，用头部写金华二中四个字，每个字两遍 扩胸运动 双手平曲和胸前，两脚开立约和肩宽，按老师口令做4个八拍。 腰部运动 双手叉腰，两脚开立约和肩宽，用臀部写试验学校四个字，每个字两遍 膝关节运动 双膝微曲，双手扶膝，头部抬起同时膝关节做绕环，共做4个 八拍。 侧压腿 以右脚为例，左脚屈膝大腿靠近小腿脚后跟着地，右脚向右侧伸直，右手摸右脚脚踝，重心落于左脚，身体稍前倾，坚持10秒。 老师经过反方向四面转法来选出两位同学首先充当渔民而且充当裁判员角色。 提醒学生在游戏时要注意安全，预防受伤。 口令清楚有力 观察学生热身是否充足，认真。 5.老师领做，并将动作做标准。 认真听讲游戏规则，并对不懂之处进行解答。 打鱼时渔民要相互配合相互沟通，小鱼逃脱渔民追捕要灵活快速。 动作幅度尽可能做大，充足拉伸身体各个关节。 颈部运动完成1次。 扩胸运动完成4个八拍。