《读数 写数》课件（两套）.ppt

探索新知 100以内数的认识 百位 十位 个位 写作 1 0 读作 一 百 0 一百怎样读写呢？ 典题精讲 100以内数的认识 老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组成的，请你猜一猜，老师今年多少岁了？你能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？ 老师今年多少岁了？ ？ 典题精讲 100以内数的认识 小刚是一个三年级的小学生，今年（ ）岁了，他奶奶（ ）岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很贵！小明看了看：白菜都要（ ）元一斤，牛肉就更贵了，要（ ）元一斤。奶奶才买了几样菜，就花了（ ）元。 选数填空：4、9、38、64、100。 9 64 4 38 100 100以内数的认识 （1）用7、2、9可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是几？ 可以组成4个两位数，其中最大的是84，最小的是40。 可以组成6个两位数，其中最大的是97， 最小的是27。 （2）用4、8、0可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是几？ 典题精讲 易错提醒 100以内数的认识 10个一是（ ），（ ）个十是一百。 最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ）， 最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）。 10 10 9 10 99 100 学以致用 100以内数的认识 学以致用 100以内数的认识 50 76 100 读作：五十 读作：七十六 读作：一百 学以致用 100以内数的认识 26 25 100 学以致用 100以内数的认识 你能读出下面的数吗？ 三十一 四十八 八十二 六十七 三十五 九十 学以致用 100以内数的认识 3 9 39 学以致用 100以内数的认识 4 4 40 学以致用 100以内数的认识 4 1 41 学以致用 100以内数的认识 猜数: 1. 老师这里有个数是3个一和5个十请同学们猜猜是多少? (53) 10 100 2.最小的两位数是几? 最小的三位数是几? 学以致用 100以内数的认识 3.一个两位数，十位上的数比个位上的数小5,这个数是多少？ 16 27 38 49 课堂小结 100以内数的认识 从右边起,第一位是个位,第二位是十位, 第三位是百位,读数和写数,都从高位开始。 读数、写数都应从高位起，即从左边起，这与说数位的顺序正好相反，个位或十位上一个单位单位也没有，写数时要写“0”占位。 读数 写数 100以内数的认识 一、复习数数，引出读写 数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。 过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。 二、实践探究，掌握读写 （一）复习数位知识 十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？ 思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？ 个位 十位 从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？ 如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？ 二、实践探究，掌握读写 （二）自主探究写数 40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？ 两个“3”的意思一样吗？ 二、实践探究，掌握读写 （三）理解读数方法 四十 二十七 三十三 交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？ 这些数你会读吗？ 这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的？ 二、实践探究，掌握读写 （四）读写一百 二、实践探究，掌握读写 通过数位，掌握读写。 从这里你能看出什么？ （四）读写一百 二、实践探究，掌握读写 （四）读写一百 对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？ 一百怎样读写呢？ 三、巩固练习，强化提升 （一）你能读出下面的数吗？ 三十一 四十八 八十二 六十七 三十五 九十 三、巩固练习，强化提升 （二）回答问题 1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。 读 数 、 写 数 第 4 单元 100以内数的认识 学习目标 100以内数的认识 1.能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。 2.知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。 3.通过读数和写数,进一步培养学生的数感.由直观到抽象,读,写两位数。 复习导入 100以内数的认识 1 . 1个十是（ ）， 2个十是（　 ），10个十是（　 ）。 2 . 从右边起，第二位是（ ），十位上1颗珠子表示（ ）个（ ）