(完整版)人教版语文四年级上册母鸡.pdfVIP

四年级上册 《母鸡》学生自主学习教学设计、总结、反思 四年级上册 《母鸡》学生自主学习教学设计、总结、反思 教材分析 教材分析 《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂 《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂 之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了 之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了 母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半 母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半 “ ” “ ” 部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位 伟大的鸡母亲 的 部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位 伟大的鸡母亲 的 形象。 形象。 “ ” “ ” 作者对母鸡的情感由 讨厌 转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直 作者对母鸡的情感由 讨厌 转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直 白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。 教学目标 教学目标 1 7 1 7 、认识 个生字。 、认识 个生字。 2 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟 、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟 大。 大。 3 3、比较 《母鸡》和 《猫》在写法上的特点。 、比较 《母鸡》和 《猫》在写法上的特点。 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟 有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟 大。 大。 教学难点比较 《母鸡》和 《猫》在写法上的特点并仿写。 教学难点比较 《母鸡》和 《猫》在写法上的特点并仿写。 教学准备课件 教学准备课件 教学流程 教学流程 一、猜谜激趣，引入新课。 一、猜谜激趣，引入新课。 1 / 5 1 / 5 出示谜语：一朵红花头上戴，一身锦衣身上盖，一有成绩咯嗒叫，生怕别 出示谜语：一朵红花头上戴，一身锦衣身上盖，一有成绩咯嗒叫，生怕别 人不知道。同学们，猜一猜，是什么？生答：母鸡。今天我们来学习一篇关于 人不知道。同学们，猜一猜，是什么？生答：母鸡。今天我们来学习一篇关于 母鸡的课文。板书课题： 《母鸡》 母鸡的课文。板书课题： 《母鸡》 二、感知全文 二、感知全文 1 1、自读课文 、自读课文 要求： 要求： 1 1 （）认真地朗读课文，把课文读通顺，读正确。 （）认真地朗读课文，把课文读通顺，读正确。