小学数学(北师大版)各册教学目标教学提纲.doc

北师大版小学数学各册教学目标 年 单元 课时 教学目标 级 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 一、 3、能正确地数出数量在 10 以内物体的个数，会读、会写 生活中 6 ～7 0～10 各数。 的数 4、掌握 10 以内数的顺序和大小， 初步体会基数与序数的 含义。 1、通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观 一 察、认真思考的良好习惯。 上 二、 6 ～7 2、经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过 比较 程，体验一些具体的比较方法。 3、经历简单的推理活动，培养初步的推理能力。 1、初步感知数的计算与生活的联系。 三、 15 ～ 2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义。 加减法 18 3、能正确计算 10 以内的加减法。 （一） 4、在运算的过程中培养良好的学习习惯。 1、 进一步体会生活中处处有数学。 四、 2、 初步养成有条理地整理事物的习惯。 2 分类 3、 经历分类的过程， 学会按一定标准或自定标准进行分 类。 1、在具体活动中，体验前、后、上、下、左、右的位置 与顺序，培养初步的空间观念。 五、 2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序， 位置与 4 ～5 并能用自己的语言表达。 顺序 3、初步培养按一定顺序进行观察的习惯。 4、在学习活动中获得积极的情感体验。 1、对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知 六、认 道这些几何体的名称并能识别。 ～3 识物体 2、培养初步的观察、想像和语言表达能力。 3、培养主动探究的精神和与人合作的意识。 1、认识 11 ～20 各数，能正确数数、读数和写数，并掌 握 20 以内数的顺序。 2、初步了解十进制，会比较 20 以内数的大小。 七、加 3、学会 20 以内的进位加法和退位减法， 并能解决相关的 减法 15 应用问题。 （二） 4、体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 5、初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步 的应用意识。 1、 结合日常作息时间， 培养珍惜时间的态度和合理安排 时间的良好 八、认 习惯。 2 识钟表 2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半点，体会 整时过一点或差一点到整时。 3、培养观察能力。 1、借助有趣的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养初 九、 步的统计意识。 2 统计 2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的 统计表，能根据图表中的数据回答一些简单的问题。 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实 际的密切联系。 一、 一 2、能运用数进行表达与交流，逐步发展数感。 生活中 5 下 3、结合生活实际，会数、会读、会写 100 以内的数，会的数 比较数的大小，并能结合实际进行估计，在此基础上，初 步体会基数、序数和位值制等。 1、 发展观察、操作、空间想象和推理能力。 2、通过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看 到的形状可能是不同的，并会进行辨认。 二、 3、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体 观察与 4 会统一测量单位的必要性。 测量 4、 体会米和厘米的实际意义， 初步了解米和厘米的关系， 会进行简 单的计算和测量。 5、 初步学会估测和测量物体的长度。 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的 加减法计算与生活的联系。 三、 2、探索并掌握 100 以内不进位、不退位加减法的计算方 加与减 10 法，并能正确计算。 （一） 3、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程， 发展解决简单实际问题的意识和能力。 1、发展空间观念、动手操作能力和创新意识。 四、 2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进 有趣的 8 行拼图、折纸等活动。 图形 3、初步认识四边形、五边形、六边形。 4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。 1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受 五、 数的计算与生活的联系。 加与减 15 2、探索并掌握 100 以内的进位加法和退位减法的计算方 （二） 法，并能正确计算。 3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。 1、初步形成合理使用和爱护人民币的意识。 2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。 六、 5 3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面值的人民币。 购物 4、在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的 实际问题。 1、感受数学与生活的密切联系。 七、 2、掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法， 加与减 6 初步形成估算意识。 （三） 3、发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。 1、激发参与统计活动的兴趣，形成初步的统计意识。 八、 2、初步体验数据的获得及整理过程。 3 统计 3、认识