- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一学期学校教师教学资料
学习是一件快乐的事。
《分数乘法》教学设计(第2课时)
教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第3~5页例3、例4及相应练习。
教学目标:
1.?通过知识迁移,使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算。
2.?通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理,并经过观察、猜测、验证归纳出分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。
3.?通过对算理、算法的探究培养学生的观察力、推理能力、归纳能力。
教学重点:掌握分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。
教学难点:理解分数乘分数的乘法意义及算理。
教学准备:课件、学生准备尺子。
教学过程:
一、复习铺垫,看图说分数
1.?(课件出示一个正方形)这个正方形我们可以用数字“1”表示。现在涂色部分是它的几分之几????
()
2.?如果取这的,现在得到的是整个正方形的几分之几?(看图得出结论)
3.?如果再取这的,又是多少呢?你是怎么想的?(在学生回答后再出示图验证)
【设计意图】讲课一开始采用了看图说分数的方式引入,既是对分数意义的一个回顾,也为本节课理解分数乘分数的算理提供了形的依托。
二、明确算理,探究算法
出示例3情境图,说说从图上你获得了哪些信息,可以解决什么问题?(根据学生的回答板书两个问题并请学生先看第一个问题)
(一)探究几分之一乘几分之一的算理算法
1.?求种土豆的面积是多少公顷,我们可以怎么列式?你是怎么想的?(如果学生有困难,可以从上节课的整数乘分数的意义进行类推)
求一个数的几分之几,我们可以用乘法来计算。
2.?等于多少呢?说说你的想法,并把你的想法在纸上写下来。
3.?学生进行尝试(可引导学生用画图的方式来解释自己的想法)。
4.?进行交流反馈
重点反馈描画涂色的想法,并在学生讲解后,教师再利用课件进行讲解巩固:
把1个正方形看作1公顷,先平均分成2份,每份表示公顷,再把公顷平均分成5份,取其中的一份。也就是把1公顷平均分成(2×5)份,取其中的一份,就是公顷。
5.?得出结果
根据大家的想法,。我们再来看看本节课开始的图形,是不是也可以用乘法算式来表示?
6.?猜想计算方法
观察这几个算式,说说你发现了什么?你觉得几分之一乘几分之一可以怎样计算?这个方法可以推广到所有分数乘分数的计算中吗?
【设计意图】尊重学生,培养学生的学习探索能力是很重要的。本节课的教学除了有之前所学分数的意义作为基础之外,学生还在前一课时明确了整数乘分数可以用来表示一个数的几分之几是多少,因此在本堂课中完全可以放手让学生们自己去思考、学习、尝试,教师只要起到一定的点拨作用就可以了。
(二)探究几分之几乘几分之几的算理算法
1.?尝试猜想
请你试着用这个方法解决第二个问题:求公顷的,用乘法算式表示就是。根据我们刚才的想法,结果应该是?(公顷)。这个猜想正确吗?能不能想办法来进行验证?在老师提供的练习纸中画一画、算一算,并和同桌进行交流,有困难的学生也可以打开课本第4页看一看。
2.?探究验证。学生自行探索分数乘法的计算方法。(探索完成的学生可以完成例3做一做第2题进一步验证)
3.?验证反馈
(1)请几个采用不同验证方法的学生进行一一展示。
(预计方法:A.?画图(图形或线段);B.?转化成小数再进行计算;C.?利用分数的意义进行计算)
(2)请已经完成例3做一做2的学生说一说自己计算的结果及得到的想法。
4.?得出结论
看来咱们的猜想是正确的,分数乘分数如何计算?在同学讨论回答后得出结论:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。
【设计意图】猜想——举例——验证——得出结论是学生学习数学的一种方式,在本节课的设置上先提供了探索的范例,再让学生提出猜想,最后通过举例、验证形成共识,得到分数乘分数的计算法则,理解算理,使学生既获得了探索的体验,又掌握了基础知识。
(三)简化计算过程
根据我们所得的结论,试着解决下面的问题:
出示例4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它的速度是千米/分。
(1)李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米?
(2)乌贼30分钟可以游多少千米?
1.?读题,独立列式并解答。
2.?反馈:
(1)题(1)展示不同的计算过程:A、先计算再约分;B、先约分再计算。
(2)题(2)明确整数与分数相乘,可以在计算时直接将整数和分母约分,结合学生的情况说明约分的书写格式。
(3)对比体会得出结论:在计算时,先仔细观察数的特征,能约分的先约分再乘,会比较简单。
3.?练习:
例4做一做1。
【设计意图】培养简便计算的意识对于提高学生计算的准确性和速度至关重要。让学生通过计算和对比体会到在分数乘法中先约分再计算比较简单,对培养学生的简算意识很有帮助。】
三、练习巩固
1.?基础练习
(1)先看数再计算(练习一6、7两题)
反馈校对、纠错。
您可能关注的文档
- 2020年秋最新人教版小学六年级数学上册《数与形》教学设计.docx
- 2020年秋最新人教版小学六年级数学上册《圆的面积》教学设计.docx
- 2020年最新人教版六年级数学上册《比》练习题.docx
- 2020年最新人教版六年级数学上册《分数除法》练习题.docx
- 2020年最新人教版六年级数学上册《扇形统计图》练习题.docx
- 2020秋最新人教版小学六年级数学上册《数与形》教学设计.docx
- 2020秋最新人教版小学六年级数学上册《用百分数(二)》教学设计.docx
- 2020秋最新人教版小学六年级数学上册《圆的面积》教学设计.docx
- 2020秋最新人教版小学六年级数学上册《圆的认识》教学设计.docx
- 2020秋最新人教版小学六年级数学上册《圆的周长》教学设计.docx
- ABC输气管道管线工程初步设计策划.pdf
- 2023人教版新教材高中英语必修第三册同步练习--全书综合测评.pdf
- 2023人教版新教材高中政治必修4同步练习--第二框 哲学的基本问题.pdf
- 2023人教版新教材高中数学必修第一册同步练习--第五章 三角函数综合拔高练.pdf
- 2023人教版新教材高中数学选择性必修第一册同步练习1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题.pdf
- 2023人教版新教材高中政治选择性必修2同步练习--第一单元测评卷.pdf
- 2023人教版英语九年级上册期中期末测试卷(含答案解析) (二).pdf
- 八年级数学阶段测试答案(一).pdf
- 核心素养下初中生研学旅行需求及存在问题探析.pdf
- 基于地方历史文化资源的研学旅行活动探究.pdf
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 艺术歌曲《游移的月亮》的风格特征及其演绎-音乐专业毕业论文.pdf
- 电大幼儿园课程论期末复习资料.doc VIP
- 选择性必修上、中册情境默写及答案汇编.docx VIP
- 天津轨道交通综合监控系统人机界面技术标准.pdf
- 2023年上海市中考英语复习冲刺(3年中考真题+1年模考题)分类汇编含详解 连词成句.docx VIP
- 病历书写-明基医院.ppt
- 2023年成都市都江堰城市经营集团有限公司招聘考试试题及答案解析.docx
- 附件3-2二代征信系统企业信用报告解读.docx
- 2023年上海市中考英语复习冲刺(3年中考真题+1年模考题)分类汇编含详解 阅读回答问题.docx VIP
- QC小组提高抗浮锚杆桩头防水施工一次合格率.doc
文档评论(0)