阅读理解记叙文 把握主要内容.ppt

阅读理解的重点知识 把握文章内容 领会文章中心 知识点拨 文章分类知识 1 、记叙文 2 、说明文 3 、议论文 一、记叙文的概念： 通过写人记事用的是记叙和描写的方式 记叙文的文体知识 二、记叙文分类 1 、写人 2 、记事 3 、写景 4 、状物（借物抒情） 三、记叙文的记叙顺序： 1 、顺叙 （按事情发展先后顺序） 作用：有头有尾，条例清晰，脉络清楚 2 、倒叙 （先写结果，再交待前面发生的事） 作用：制造悬念，增强文章的生动性。 3 、插叙 （从中间插入的） 作用：对情节的补充，衬托作用，丰富形象，突出中心。 四、人称： 第一人称、第三人称 五、记叙文的六要素 1 、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙文的概括文章主要内容 答题方法： 六要素归纳法 知识运用 春秋战国时期，有个农夫总嫌家里的庄稼长得慢。他每天都去田地里看， 发现庄稼都没有长高，真让人着急 这一天，农夫耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大的好像没有边 的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：庄稼呀，你们知道 我每天种地有多辛苦吗？为什么你们不能长得快点呢？他一边念叨，一边顺 手去拔身上衣服的线头，线头没拔断，却出来了一大截。农夫望着线头出神， 突然，他的脑子里蹦出一个主意： “ 对呀，我原来怎么没有想到，就这么办！ ” 农夫顿时来劲了，一跃而起开始忙碌 ...... 太阳落山了，农夫的妻子早已做好饭菜，坐在桌边等他回来。 “ 以往这时 候早该回来了，会不会出了什么事？ ” 她担心地想。忽然门 “ 吱呀 ” 一声开了，宋国人满头大汗地回来。 他一进门就兴奋地说： “ 今天可把我累坏了！我把每一根庄稼 都拔出来了一些，它们一下就长高了这么多 “ 他边说边比划着。 “ 什么 ” 你 ......... 农夫的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完， 就赶紧提了盏灯笼一脚浅一脚深的跑到田里去。可是已经晚了， 庄稼已经全都枯死了。 (1) 仔细阅读，完成填空。 故事发生地点： 时间： 人物： 起因： 经过： 结果： （ 2 ）用简洁的语言概括文章的主要内容。 答： 半瓶阳光 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世 界。 屋前的空地上，女儿站立着，像一颗小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不 时往空中一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她的脸上。 “孩子，你做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光 哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地 方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光 刚好照亮半个瓶子，这是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有 声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” 我望远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时， 手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大 发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦 —— ”女儿慌忙止住我，说： “小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” 我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰， 我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲 我摆手，说： “ 爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。 ” 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮 的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内 也有一条河流在流动，波光潋滟的。 天暗了，我拉亮了屋内的灯光突然想起女儿所说的 “ 阳光是灯 ” 的话，觉得这满 屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿 童是成人的父亲。 请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容 答：