新人教版英语一年级起点下《Unit 6 Clothes-lesson 1》优质课教学设计_7.pdfVIP

一年级下册Unit6 Clothes 教学设计 第一部分：基本信息 英语 一年级起点一年级下册 年 级 一年级 教科书版本及章节 Unit6 Clothes 相关领域 服装、审美水平、欣赏自己、赞美他人 第二部分：单元教学设计 单元学习主题 Beautiful Clothes 1.单元内容分析 本单元选自英语（一年级起点）一年级下册 Unit6 Clothes.整个单元以学习六 个服装词汇：shirt、T-shirt、skirt、dress、socks、shorts 和赞美他人服装为主 的教学内容。单元开篇页是学生非常熟悉地几个朋友上学的情景，Lily 很自然地表 达出对 Joy 裙子的喜欢。紧接着单元第一个课时学习相关夏季服装的六个词汇，以 及学习动作词组 put on。第二课时，学生在课堂上展示自己喜爱的服装，让同学们 看看别人都穿了什么样的衣服，如果你喜欢别人穿的衣服你会如何赞美别人的衣服 呢？第三课时，欣赏 Joy 的服装，寻找服装搭配灵感。第四课时，学生学习字母， 找找自己的服装上是不是也有字母。整个单元教学内容都是围绕服装，所以很适合 教师创设情景实行教学活动。 2.学习者分析 我校一年级学生学习兴趣高涨，喜欢学英语，喜欢提问题，探索欲强。喜欢在 课堂上做游戏，喜欢通过游戏的方式获取新知，操练新知。从低年级的认知特点得 知，他们主要以颜色判断美，所以在教授新知时，教师应引导学生注重颜色，以旧 带新，学习新知。在学习本单元之前学生已经学习过了I have…和I like…句型， 会用I have…表达自己有什么物品，会用I like…表达自己喜欢的颜色。 3.单元教学目标（含重、难点） 基于以上两点，我将本单元主题定为：Beautiful Clothes。 学生能够根据听到的词语和简单句识别或指认本单元表示服装的图片。能够借 助老师的肢体语言和示范听懂简短的指令，并根据指令做put on 动作。能听懂并跟 唱单元歌谣。能模仿录音说出本单元所学的词汇；能用简单的句子表达自己的喜好 并赞美他人，学会发现身边的服装美，欣赏自己及他人的服装美以及创造自己喜欢 的服装美。 单元重点：1、能听懂、指认、会说与服装相关的六个词汇shirt，T-shirt，skirt， dress，socks，shorts。 2、学会发现身边的服装美并用简单句子表达自己的喜好。 单元难点 ：1、用句子“I like your…”“Thank you ！”表达对他人服装的喜 爱以及致谢。 4.单元整体教学思路（可附教学结构图） 因为去年六一儿童节我校举办了“翠微之夜”活动，活动中有一场时装秀表演， 所以我把本单元的大情景定为“时装秀”。第一课，Find Beauty，学生观看时装秀 表演激发学生兴趣，带领学生学习相关服装的六个词汇，学习完，再欣赏不同样式 的服装，并给Joy 搭配学生自己认为漂亮的服装，让 Joy 美美的去参加服装秀。接 下来，同学们自己设计服装。第二课，Show Beauty，学生穿着自己喜欢的服装在班 级范围实行时装秀表演，并表达对自己服装和他人服装的赞美，完善自己的设计手 稿。第三课时，Enjoy Beauty，学生通过读故事欣赏 Joy 服装，寻找搭配灵感，再 次完善自己的设计手稿。第四课时，Share Beauty，学生学习字母，寻找生活中的 字母，并往自己的设计手稿上添加自己喜欢的字母，完成设计，在全班分享。老师 收集学生的设计手稿并装订成册。 第三部分：课时教学设计 课 题