(完整版)教师个人五年发展规划范本.docx

教师个人五年发展规划 (2014-2018) 学校 姓名 为适应时代的要求， 不断培养自己的教育教学能力， 做一个与时俱进的教师，特为自己制定 2014—— 2018 五年发展规划。一、指导思想 我要不断学习先进的教学理论， 与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下， 使人文素质教育真正落到实处。 并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划二、个人情况分析 ： 1、发展优势：罗列几点 1995 年踏上工作岗位至今， 已有 14 个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。 多年来一直从事班主任工作， 一直工作在教学第一线， 不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展， 科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。 同时我更是一个对工作极度负责的人。 平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。 2、存在问题：罗列几点 但我也清楚地知道自己的不足。 首先，我感到在学习上对自己有 所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。 其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法 手段上缺乏新意。 三、个人专业发展目标 ：（可按年度分步确立目标） 1．认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长 信赖的教师。 2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以 律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善 的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务 水平；形成“李云龙的激情、 +李镇西的爱心 +魏书生的权威 +王晓春 的科研”式的教师。 四、分项目标和任务 师德方面目标： 教师职业作为一种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展， 使自己真正成长为不辱使命感、 历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 学识方面目标： 1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理 念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课 前做好充分准备，课后写好教学反思。 3． 堂教学中，鼓励学生 ， 疑 ，使学生养成自 主学 ，独立思考 ，指 学生开展研究性的学 活 。 教育教学方面： 以学生 本。 使学生整个身心投入学 活 ， 去 和体 知 形成的 程，在教学中去感受学 的 趣，去体会学 的方法。新 改特 的一点是， 就是学生学 方法的 得??要求学生 系自己的 、体 、以及收集到的新的知 信息， 开 学生的原始 源，把学生的想法、 行交流，达成新的知 源，不断 合、完善新的知 体系。多向互 ，通 生之 、个体之 、小 之 的学 、交流使 堂气氛活 、激 了学生的学 情。教育科研方面： 加 人文底 ，增 人文精神，做有反思能力的研究型教 。 将 研究的思想渗透到教育教学中，落 在 堂上。 2．及 累个案， 料，撰写有 效的 文或 告。 五、通 五年 划的逐步 施， 达到如下 期效果： 1．学 化知 、提高 化技能的自 性有明 提高。 2．能 生比 烈的自我提高欲望。 3．努力成 英 学科的学科 人。 4．成 思想素 高，改革意 、 构合理、教育教学水 平高的 深教 。 5．成 能 适 教育改革和学校 展所需要的 秀教 。 六、措施与 策 1． 水平的提高 （1）学 教育理 ，在理性 中丰富自我 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材， 新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业 务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时 作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教 育类期刊杂志，如《小学语文教师》、《班主任之友》、《中国教育 报》等，了解更多著名教育专家、 行家的观点，了解当前的教改动态， 这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我 坚持教学相长， 获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。同时多上观摩课，争取每学期上 1-2 次各级观摩课。 2．日常教学常规的扎实与提升 精心备课，探索趣味性作业，