培优促中辅差工作计划(成).docVIP

三穗县城关第二小学2014至2015学年度第一学期六年级3班 “培优促中辅差”工作计划 杨武成 当今教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优促中补差工作就显得非常重要示。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优促中补差是教学工作不可少的一环。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优促中补差工作计划。　　 一、指导思想　　 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。　　 二、学生情况分析　　 本班共有学生60人，女生18人。从上学期的学习情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如万钰凡、龙穗、姚娟娟、肖佩瑶等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如杨军、杨章金、王宁德等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优促中辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，中等生成绩稳步提高，差能生得到较大进步。　　 三、培养内容　　 1、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此我给予“精料”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。　　 2、中等生的辅导，对中等生的辅导也要根据情况从多方面进行，中等生一般智力正常，学习成绩位于班级中等，一旦在学习上加以适当的辅导，发展的潜力会比较大，可能赶上学习成绩优等生行列。中等生主要是培养中等生的学习兴趣，提高求知欲，帮助他们找到适合自己的学习方法，树立正确的学习动机?。同时，中等生的心理状况也不可忽视，大部分的中等生都存在这样那样的心理问题，即使看起来并不严重，但因其数量较多，也要引起一定重视，进行适当的心理辅导。 3、辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 （1）帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。　 （2）教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。　　 （3）减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。　　 四、具体措施 1、认真备好每一次辅导的前期准备工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、中等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。　　 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。　　 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。　　 5、坚持辅差工作，每周不少于一次。　　 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。　　 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。　　 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。